青春支教赴桐汭，教育微光映童心

7月21日至25日，阜阳理工学院“皖韵润学心，广德传薪火”社会实践团队奔赴广德市桐汭街道红色驿站，开展为期五天的支教活动。团队以“教育微光”为理念，将非遗传承、心灵关怀、学科创新深度融合，为社区儿童带来一场知识与温度并重的暑期课堂。

图为团队成员展示“竹船” 姚硕博 供图

非遗传承：竹编技艺里的文化根脉​​

广德素有“竹乡”之称，团队借着这得天独厚的资源，把国家级非遗“明德折扇”的竹编技艺搬进了课堂。当一根根青翠竹篾分发到孩子们手中，好奇与惊喜瞬间点亮了他们的眼眸。在老师指导下，稚嫩的手指从生疏到逐渐灵活穿梭，小船等作品逐渐成型。一位女孩放学后仍埋头制作，不舍离开：“原来竹子能变出这么多宝贝！”这堂课不仅让孩子们摸到了家乡的文化根脉，还让他们在动手过程中，对“文物回家”的历史责任有了更深的理解。之前历史课上聊过的圆明园兽首回归，此刻和手中的竹编技艺呼应起来，让文化保护的意识悄悄在孩子们心里扎了根。

图为学生们进行曼陀罗绘画 姚硕博 供图

心灵关怀：曼陀罗绘画中的情绪密码​​

心理健康课程是团队精心设计的另一亮点。老师引导孩子们用词汇描绘“喜怒哀惧”，再通过曼陀罗绘画来表达情绪。孩子们跟着心情给曼陀罗涂色，白色代表平静，黄色透着欢快，各具特色的色彩，成了他们内心世界的“画像”。之后的黏土情绪脸谱课上，孩子们捏出各种夸张的眉眼嘴角，把说不出的情绪变成了能摸得着的小作品。这些艺术创作，帮孩子们学会了认识和疏导情绪。

图为孩子们进行爱国教育课程 姚硕博 供图

多彩课堂：学科跨界点燃思维火花

为了让课堂不枯燥，团队想出了不少“跨界”点子。英语课遇上科学实验：把红、黄、蓝三种黏土混在一起调出新颜色，孩子们边做边喊 “Yellow and blue make green!”，不知不觉就记住了色彩原理和英文表达；数学课玩起推理游戏：“数学扫雷” 课上，孩子们化身小探险家，根据数字提示找出 “雷区”，一个平时害羞的女孩解出难题后，脸上露出了自信的笑容；语文课走进诗意世界：老师扮成 “旅游博主李白”，带着孩子们在诗句里“游遍”大江南北；看电影聊梦想：看完《青春变形记》，孩子们七嘴八舌地说自己想当“科学家”“舞蹈家”，主角小美的故事，还让他们聊起了坚持梦想和家人亲情。

图为队员们参观苏皖合作示范区 广德城市驿站供图

微光成炬：团队凝聚力照亮前行路​​

五天的课程顺利推进，背后是团队成员拧成一股绳的默契协作。每日课程结束后，复盘会雷打不动 —— 灯光下，大家围坐一起，逐节梳理课堂细节：哪个课程环节需要增加趣味性？多媒体设备是否做好双备份预案？针对性格内向的孩子该如何调整引导方式？你一言我一语的讨论里，藏着对教学效果的较真，更有对孩子们的用心。课堂上的突发状况，总能被团队的默契化解。当个别孩子因兴奋打闹影响秩序时，总有老师轻声引导，另一位则默契接过教学主线，一静一动间稳住全场。团队还特意剪辑了一部短视频，镜头里，有初见时破冰游戏的开怀大笑，有竹编课上孩子们专注的侧脸，更有离别时孩子们紧握奖品时的欣喜…… 每一帧画面，都是队员们用专业与热忱，在盛夏里刻下的成长印记。

临别之际，孩子们围着老师追问：“下次什么时候再来？”这声期盼，正是对支教价值最动人的回应。当非遗竹编在孩子手中延续文脉，当曼陀罗画纸释放情感桎梏，微小的教育之光已在桐汭大地上汇成星河。这颗颗童心所映照的，不仅是知识的力量，更是乡村振兴路上，青春与希望同频共振的未来图景。

来源：大学生云报 | 何昱蓉

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