分享民俗文脉生生不息，诸多民间传统手作历经岁月流转，代代传承。为推动非遗民俗文化浸润乡村校园，厚植乡村儿童的文化认同感与民族自豪感，宁夏大学青葵小队走进甘肃陇南宕昌县谢家坝九年制学校，开设非遗绣球美育实践课堂。课程结合实物观赏、趣味互动、文化科普与手工创作，以生动鲜活的教学形式，带领乡村学子走近传统民间工艺。孩子们在亲手操作的过程中，体会民俗背后饱含的精神内涵，真切感受非遗手艺独有的温度。
课堂上，志愿者马秀燕将色彩鲜亮、造型精巧的纸质绣球成品展示给孩子们。圆润舒展的瓣片，雅致丰富的纹样，瞬间抓住了孩子们的视线。大家纷纷凑近端详，眼里满是好奇与期待。为拉近孩子们与传统文化的距离，课堂开启击鼓传花小游戏。鼓声阵阵，绣球在一双双小手中来回传递；鼓声落下，拿到绣球的孩子就要完成绕口令小挑战。有的孩子口齿伶俐，诵读一气呵成；有的孩子虽略带腼腆，也鼓起勇气认真完成。朗朗童声伴着欢声笑语漫满教室，轻松热闹的氛围充分调动起每一位孩子的参与兴趣。
热闹的游戏结束后，课堂转入绣球民俗知识学习。马秀燕借助图文资料，细致讲解绣球的由来与发展。绣球是流传已久的民间手工艺品，寄托着团圆美满、平安顺遂的美好期许，藏着先辈朴素又浪漫的生活智慧。从画稿裁剪瓣片、对齐花纹，穿插拼接球体结构，粘牢固定造型，再搭配彩珠配饰、挂上流苏，马秀燕把复杂的传统工序拆解成简单易懂的步骤，方便孩子们动手实操。
▲图为马秀燕讲解绣球制作步骤
手工实践环节，孩子们跟着示范一步步动手制作。大家低头伏案，尽情发挥想象力，认真绘制绣球瓣片的纹样，把一片片纸片穿插咬合，慢慢拼出绣球雏形。遇到拼接错位、粘贴松动等问题，志愿者和助教穿梭在课桌旁，耐心答疑引导，一对一帮孩子们调整细节。
▲图为学生制作绣球
教室内纸张摩挲的声响、细碎的讨论声此起彼伏。孩子们释放童真创意，挑选彩珠、搭配长短不一的流苏，给自己的绣球设计专属模样。小组同学互相帮忙、彼此参考，每一处拼接、每一份装饰，都是属于少年的奇思。
一件件绣球作品陆续完成。五彩瓣片层层相合，凑成饱满圆润的绣球，垂下的流苏轻轻摇曳，每一件作品都藏着孩童的巧思与热忱。孩子们小心捧着自己的手作，脸上满是完成创作的喜悦与成就感。大家高高举起绣球，分享制作时的想法，也说起和同伴协作的难忘瞬间。
▲图为学生的绣球成品
恰逢七夕，自古便有乞巧的习俗，既祈愿心灵手巧，也期许少年蓬勃向上。课程尾声，志愿者结合七夕乞巧民俗送上寄语。一枚小小的绣球，承载着跨越时光的民俗祝福。这场沉浸式美育课堂跳出书本的桎梏，让非遗不再是纸上遥远的符号，化作孩子们可以触摸、可以亲手打造的实物。孩子们在实操里感受传统工艺的精巧，体悟民俗文化积淀千年的底蕴，中华优秀传统文化的种子，就此在少年心底生根发芽。
撰文 |马秀燕
图片 |马金娟
审核 | 牟禹霏 马金娟
来源：大学生云报 | 马秀燕 南雨彤
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审定：南雨彤 责编：黄涛 + 投诉举报
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