分享为扎实推进第十八届气象防灾减灾中国行专项社会实践活动，切实将科普资源下沉乡村、助力乡村美育与安全教育提质增效，7 月 24 日下午，湖南农业大学公璞乡行・时雨归安宣讲团走进宁乡市东湖塘镇情暖三湘耕读书院，为高年级学生带来一堂兼具趣味性、知识性与文化性的农耕气象特色科普课堂。本次活动打破传统单一的理论授课模式，以情景演绎为载体、以乡土农谚为内核、以互动研学为抓手，深度融合湖湘耕读传统文化与气象防灾减灾知识，让专业科普扎根乡土土壤，为乡村青少年搭建沉浸式的趣味学习平台。
情景演绎活化课堂 解锁藏在农谚里的古老智慧
乡土农谚是劳动人民在千年农耕实践中总结的自然智慧，也是契合乡村学生认知特点的优质科普素材。相较于枯燥的理论讲解，场景化教学更能充分调动乡村学子的探索兴趣。为此，宣讲团创新课堂形式，摒弃单向灌输的授课方式，将情景剧表演融入科普教学全过程，引导学生在沉浸式体验中感悟传统农耕文化，读懂蕴藏其中的自然气象规律。
（志愿者学习相关知识。湛加祺 摄）
本次特色课堂由杨阳主讲，实践队员结合本土农耕生活场景精心编排剧本。杨俊宇、肖筱雅、杨烯、杨沁萱等队员化身不同角色，生动还原旧时乡村依托传统农谚观测天象、统筹农事劳作的生活实景。鲜活生动的舞台演绎，带领同学们回望无现代化气象设备的农耕年代，引导大家主动思考古代劳动人民如何通过观察自然万物的细微变化预判天气、顺应时节耕作生长，让枯燥的气象知识变得通俗易懂、鲜活可感。
精研教学深耕实效 打磨适配乡村学情的科普体系
课堂教学立足宁乡本地农耕特色，扎根乡土生活实际，以本土气象农谚为教学切入点，引导学生细致观察云层变幻、动植物活动习性等自然征象，自主摸索基础的天气辨别方法。同时，团队聚焦乡村日常生活安全痛点，将雷雨防护、汛期避险、暴雨灾害应急处置等实用防灾自救知识融入课堂教学，让科普内容紧贴生活、服务实用。趣味有奖抢答环节的设置，搭配特色文创礼品激励，充分调动了全体学生的参与积极性，大家主动分享日常观察到的天气现象与生活体验，课堂互动氛围十分浓厚。
（志愿者向学生答疑解惑。湛加祺 摄）
为持续提升乡村科普课堂质量，打造可延续、可优化的耕读科普育人模式，宣讲团结合本次课堂的实际开展情况与乡村学生的学习特点，对整体教学方案进行全方位优化升级。团队合理统筹课堂教学节奏，均衡分配情景展示、自主探究、交流研讨的课堂时长，给予学生充足的思考与互动空间。同时积极拓宽教学场景边界，计划将室内课堂延伸至户外田间，通过实地研学的方式，带领学生走进自然、贴近田野，实地验证农谚蕴含的气象规律。
课后育人环节同样新意十足，团队设计生活化、趣味化的天象观察实践作业，鼓励学生主动向家中长辈请教传统观天农谚，坚持记录每日天气变化，打通课堂学习与现实生活的壁垒。课堂展示形式更加多元，通过小组交流、全员分享、结对探讨等柔性互动模式，兼顾不同性格学生表达需求，鼓励每一位孩子主动参与、大胆展示，在沉浸式学习中收获成长。
知行共育赋能成长 多维实践彰显特色育人价值
本次农耕气象科普课堂融知识传授、能力培养、文化浸润于一体，全方位、多层次发挥社会实践的综合育人价值，让乡村学子在学知识、练能力、悟文化的过程中实现全面成长。学生系统了解并熟练掌握本地经典农耕气象谚语，学会依托自然征象简单预判天气变化，全面掌握雷雨天气防护、汛期避险、暴雨应急等实用安全技能，让气象防灾减灾知识真正走进乡村课堂、根植青少年心底，切实提升乡村少年的安全防护意识与自救能力。沉浸式的情景剧演绎锻炼了学生的团队协作、舞台表达与临场应变能力，帮助孩子们突破自己、克服当众表达的胆怯。丰富的课堂互动与抢答环节，促使学生快速梳理课堂重点、整合所学知识，有效锤炼了逻辑思维与知识活用能力，全面提升综合素养。课堂深度挖掘农谚背后的耕读文化底蕴，让学生深刻认识到传统农谚并非简单的俗语短句，而是历代劳动人民扎根土地、观察自然、潜心实践凝聚的智慧结晶。潜移默化引导学生尊重劳动、敬畏自然、传承乡土文脉，深度契合耕读书院以德育人、耕读树人的核心办学理念。 
（获奖学生合影留念。湛加祺 摄）
整堂课程氛围热烈融洽，教学成效显著。趣味激励机制带动全体学生主动参与课堂，踊跃分享生活中的气象趣事与务农经验，尝试活用课堂知识解决农事、生活中的实际问题。课程结束后同学们依旧热情不减，主动交流代代相传的观天务农技巧，真正做到知识内化于心、外化于行。
农谚藏乡土智慧，耕读育时代新人。将本土农耕文化与气象防灾科普深度融合，是适配乡村学情、贴合乡土特色的科普创新实践。公璞乡行・时雨归安宣讲团深耕乡村基层科普服务，不断迭代优化耕读气象精品课程，持续丰富教学形式、打磨教学细节，以常态化、高质量的社会实践扎根乡村沃土。团队将始终以青春之力传承优秀乡土文化、普及安全科普知识，用心用情守护乡村青少年健康平安成长。
来源：大学生云报 | 杨阳 湛加祺 汤佳殷
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