分享语言相通则民心相融，文字普及方能赋能乡村发展。为响应国家推广国家通用语言文字、助推乡村文化振兴的号召，切实补齐乡村语言教育短板，湖南农业大学公共管理与法学学院 “公璞乡行・推普助兴” 宣讲团奔赴宁乡、邵东简家陇镇两地，开展多层次、沉浸式普通话推广专项实践。青年志愿者扎根乡土一线，依托形式丰富、特色多元的趣味课堂夯实孩童语言基础，以实地调研摸清乡村语言实情，用声声标准普通话浸润乡野大地，以实际行动彰显新时代青年的使命担当。
本次实践跨越两处特色村镇，地域产业风貌各具特色。实践团首站走进宁乡乡镇，这里是宁乡花猪核心产区，本土方言氛围浓厚，日常交流多依靠方言，通用语言使用场景有限。随后团队转战邵东简家陇镇，当地西瓜、柑橘等果蔬产业蓬勃发展，特色农产品外销、乡村文旅发展迫切需要通用语言搭建对外沟通桥梁。行走在养殖之乡与果蔬重镇之间，志愿者深刻意识到，推广普通话绝非简单的语言教学，而是打通农产品外销、拉近城乡距离、激活乡村发展活力的基础工程，也更加坚定了大家扎根基层、深耕乡村推普帮扶的初心。
针对乡村地区普通话教学形式单一、学习氛围淡薄、孩子怯于开口等问题，实践团因地制宜设计课程体系，打造集理论教学、美育熏陶、趣味手工、户外实践、实景表达于一体的多元化推普课堂，让语言学习摆脱枯燥说教，真正入脑入心。
图为志愿者粘贴宣传标语增强学习氛围。湛加祺 供图
理论课堂筑牢语言认知根基。实践团结合乡村生活实际与国家通用语言文字法，为孩子们系统讲解推广普通话的时代意义，客观梳理方言与通用语的内在关系：方言是镌刻乡愁的文化载体，承载乡土记忆；普通话是求学交友、对外交流、创业增收的通用工具，二者相辅相成、各有价值。同时，结合校园学习、邻里交往、对外推介家乡等真实场景，传授普通话实用表达技巧，帮助孩子们建立完整、清晰的语言运用思维。
多元美育课堂激活表达热情。声乐课堂上，志愿者曾思敏带领孩子们齐唱《你笑起来真好看》，伴着轻快旋律逐字纠正发音，让孩子们在歌声中感受普通话的韵律美感，放下不敢开口的羞怯。成语趣味课堂以故事讲解、抢答互动、情景演绎相结合的形式，带领学生品读经典成语，在积累传统文化知识的同时，锻炼逻辑表达与临场反应能力，实现传统文化学习与普通话练习双向赋能。
图为小朋友用普通话讲解着自己对这个成语的理解。湛加祺 供图
手工与运动课堂实现寓教于学。黏土拼音手工课上，孩子们亲手揉捏塑形，制作声母、韵母与整体认读音节，在动手创作中熟记拼音拼读规则，有效改善乡村儿童拼音基础薄弱、发音不标准等问题。趣味体育课将语言练习融入户外游戏，志愿者引导孩子们全程用普通话沟通协作、组队互动，打破沉默拘谨，让说普通话成为日常玩乐的自然习惯。
图为学生拿着手工作品合影留念。湛加祺 供图
实景实训聚焦乡村实用需求。团队专门开设综合表达特色课程，紧扣乡村产业发展设计教学内容，手把手教授家乡介绍、自我介绍、农产品直播讲解等实用话术。孩子们现场练习用标准普通话推介本地特产、讲述乡村风光，学会用通用语言讲好家乡故事、推介本土好物。课后，志愿者布置家庭实践任务，鼓励学生化身 “小小推普宣传员”，回家教长辈练习普通话，以少年带动家庭、以家庭涵养乡风，营造全民学普、主动用普的浓厚氛围。
除常态化支教课堂外，调研走访同步推进。志愿者深入乡村街巷、走进农户家中，分层走访老、中、青、少年不同群体，细致摸排两地普通话普及现状、方言使用习惯、村民推普学习需求，梳理乡村语言普及现存痛点难点，收集详实一手调研资料，为后续长效化、精准化推普帮扶提供数据支撑，让语言帮扶工作贴合乡村真实需求。
图为志愿者向当地村民推广普通话。湛加祺 供图
一路支教，一路成长。连日的基层实践中，志愿者亲眼见证蜕变：曾经腼腆沉默、畏惧发言的乡村孩子，渐渐变得自信大方，能够流利、标准地用普通话与人交流、推介家乡。孩子们眼中日渐充盈的底气、谈吐间舒展的从容，让全体队员真切体会到推普工作温润人心、赋能乡村的独特价值。
乡野沃土传雅音，青年逐梦助振兴。此次三下乡推普实践，团队以丰富多彩的特色课程点燃孩子们学习普通话的热情，不仅丰富了乡村少年的暑期生活，夯实乡村青少年语言基本功，更以青年微光激活乡野学普新风，铺就乡村语言文化振兴之路。下一步，实践团将持续深耕基层语言帮扶，不断创新教学形式、丰富课程内容，常态化开展下乡推普志愿服务，以长久坚持、精准服务助力国家通用语言文字在乡村落地生根，让清亮标准的普通话响彻每一片乡土。
来源：大学生云报 | 李香萍 汤佳殷 陈心怡
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