分享连续五年深耕清远，第三年定点支教马岳小学。近日，广东交通职业技术学院“知了筑梦”实践队再度启程，赴清新区太平镇开展为期8天的暑期社会实践。依托“百千万工程”突击队行动，队员们以支教为载体，持续助力乡村文化振兴，让非遗瑰宝在青少年手中接续传承。
“老师，你还会来吗？”
——这场持续五年的清远乡村之约，今年有了非遗新答案
连续五年深耕清远，第三年定点支教马岳小学。近日，广东交通职业技术学院“知了筑梦”实践队再度启程，赴清新区太平镇开展为期8天的暑期社会实践。依托“百千万工程”突击队行动，队员们以支教为载体，持续助力乡村文化振兴，让非遗瑰宝在青少年手中接续传承。
走访调研（左为国家级非遗传承人唐桥辛二公、右为省级非遗传承人唐宝）。供图
走遍清远寻文脉，多彩非遗进课堂
实践队先后走进清远市文化馆、英德红旗茶厂、连南瑶族自治县等地，深入探寻清远本土非遗文化。其间，共采访了6位非遗传承人，包括国家级非遗传承人唐桥辛二公、省级非遗传承人唐宝、房海龙、唐买社吊等代表性人物，同时专访瑶族乡村新闻官房欣，系统收集、整理清远非遗史料、技艺流程与传承故事。实践队不仅用文字、影像和录音完整记录了珍贵的史料、工序口诀与传承人口述史，还结合调研成果精心设计支教课程，让非遗故事走进乡村课堂，为后续教学注入鲜活的本土文化基因。
走访调研。供图
基于前期扎实的调研成果，实践队精心研发打造了丰富多彩的非遗支教课程，涵盖清远饮食、手工技艺、民俗艺术、传统武术等多个领域，包括英德红茶制作技艺、瑶族长鼓舞、瑶绣、壮歌、扎染、咏春拳等美育课程，真正把乡土非遗搬进了乡村校园课堂。
孩子们争当“小小非遗传承人”
省级非遗传承人房海龙、区级非遗代表性传承人莫建新走进支教课堂，面对面为孩子们讲述非遗往事、分享文化渊源。实践队就地取材，把清远鸡、擂茶粥、瑶族长鼓等搬进非遗课堂，还创新运用数字人技术唱响壮歌，传统民俗搭上数字化新载体，让清远非遗文化生动走进乡村儿童心间。
非遗传承人（莫建新）进课堂。供图
非遗传承人（房海龙）进课堂。供图
数字非遗进课堂。供图
寻味非遗进课堂。供图
实践队以“导师制”跟踪培育模式为纽带，将18门非遗课程与德智体美劳育人体系深度融合，并大胆引入AI辅助教学与数字人互动体验，打造“沉浸式”非遗课堂。孩子们在“做中学、学中做”的实践中，既亲手操练传统技艺，又借助数字人导学领略工匠精神的内涵；理论讲授与动手实操环环相扣，创新教学让非遗“活”了起来。这一“以文化人、以美育人”的支教探索，让古老技艺焕发时代新彩，也让全面发展的种子在孩子们心中生根发芽。
“知了”结营，传承不止
结营当日，“知了筑梦”实践队以“当‘知了’遇见非遗——这夏我们不一young”为主题，举办特色文艺汇演。孩子们登台展示为期八天的学习收获，瑶族长鼓舞、民族服饰T台秀轮番登场，取材于非遗传承人事迹的情景剧也精彩上演，舞狮、咏春拳、主题朗诵、英石假山盆景展示等节目依次亮相，多元非遗成果在此刻集中绽放，传统民俗与少年朝气相融，孩子们用稚嫩的表演诉说非遗魅力。
非遗文艺汇演。供图
“老师你还会来吗”。供图
从走访清远全域采撷非遗火种，到邀请传承人走进课堂、将本土文化融入18门美育课程，广东交通职业技术学院“知了筑梦”实践队以扎实调研为基、以创新教学为翼，让英德红茶、瑶族长鼓舞、壮歌等非遗瑰宝在乡村校园中“活”了起来；孩子们在数字人互动与亲手实践中触摸工匠精神，在文艺汇演上自信展现学习硕果，不仅让古老技艺焕发少年朝气，更以“导师制”跟踪培育将文化传承的种子深植心田。八天虽短，但这场“以文化人、以美育人”的接力，已在清远乡土间留下温暖而坚实的足迹，也让“老师你还会来吗”的童真追问，化作实践队持续深耕、助力乡村文化振兴的不竭动力。
广东交通职业技术学院“知了筑梦”实践队。供图
指导老师：黄婉宜
撰稿：许雯娜
图片：刘婉晴 贺逸珊
来源：大学生云报 | 许雯娜
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审定：许雯娜 责编：陈晓红 + 投诉举报
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