二师“朝花西拾”实践团：支教织篢，多元课程绘就成长画卷

大学生云报7月16日讯（通讯员 广东二师“朝花西拾”阳西实践团）七月的织篢镇，蝉鸣如琴弦轻拨，奏响盛夏的悠扬乐章；乡野间草木葳蕤，涌动着蓬勃的生机与活力。广东二师 “朝花西拾” 实践团的青年大学生们，踏着晨光走进阳西县织篢镇太平中心小学，以一场为期多日的支教活动为媒，用丰富多元的课程为当地孩子们的暑期生活晕染出别样色彩，让知识的种子在童趣与热爱中悄然生长。

支教第二日：多元课程拓宽学生视野

▲图为织篢渔业习俗课堂上yy老师讲解渔业习俗的场景

“织篢渔业习俗”课上，yy老师带着孩子们一起领略织篢渔业文化的独特魅力。从渔船建造时庄重肃穆的下水仪式，到渔网经猪血浸泡的古老生存智慧；从深蓝色渔服上缀满的贝壳饰品，到咸水歌里流淌的海上岁月故事；从海神崇拜中饱含的虔诚祭祀传统，到疍家婚俗里婉转悠扬的咸水歌对唱……这些裹挟着海风咸涩气息的习俗，不只是过去的故事，更让孩子们懂得，家乡的未来藏在脚下的土地里，也藏在这些值得好好守护的文化里。

▲图为红色文化课堂上21老师介绍阳江十七烈士的场景

21老师以“崇尚英雄 精忠报国”为主题，围绕“阳江十七烈士”的英勇事迹与八元堂的红色故事展开“红色文化”课程教学。课堂上，她细致讲述阳江本地英雄的奋斗历程，通过互动提问的方式，帮助孩子们深化对“阳江十七烈士”的生平、八元堂历史事件及相关人物的记忆。除此之外，她还拓展讲解了“四一二”政变的历史背景、主要经过与深远影响，引导孩子们从历史角度去理解先辈的奉献精神。整堂课中，孩子们专注聆听、踊跃互动，积极举手回答问题，对所学红色历史知识形成了较深入的认知。此次课程不仅丰富了孩子们的红色文化知识库，更在他们心中播下了爱国的种子，有效培养了他们的爱国意识与家国情怀。

▲图为心理课上圈圈老师带领学生进行热身活动的场景

“独一无二的自己”心理小课堂上，圈圈老师先以“大风吹”游戏引入，从同学们在游戏中对自身特征的快速反应，转到对“独特”的思考，配合图片和“找最特别的鸭子”活动，让大家感受每个人的与众不同。接着带同学们画手掌像，在每根手指上写下自己的外貌特点、个性特征、兴趣爱好和优点，一步步引导大家认识自己、探究自自己。本次课程不仅让学生们清晰认知到自身的独特之处，更有效增强了他们的自身认同感。

▲图为音乐课上小龙老师讲解音符的场景

小龙老师在“音乐”课上，细致讲解基础节奏，并增加游戏接龙环节，点燃课堂气氛，孩子们踊跃参与，小龙老师为表现优异者送上糖果奖励，更添互动乐趣。在认识基本音符环节，他耐心引导，同学们积极回应、主动求知。课堂最后，小龙老师引入二声部合唱《送别》，让孩子们在悠扬旋律中探索多声部音乐的奥秘。整堂课以多样教学方式，让同学们在音乐知识的海洋中畅快遨游，在轻松欢快的氛围里深切感受音乐魅力，收获颇丰。

▲图为趣味数学课上小泽老师讲解数学知识的场景

“趣味数学” 课上，小泽老师为孩子们带来全新的数学学习视角。他从生活中常见的数学知识入手，打破传统课堂的严肃感，引导孩子们轻松融入趣味数学的世界；同时，他还介绍了数独、扫雷、取球博弈等数学游戏，鼓励孩子们积极思考、主动回答问题，并亲身参与游戏体验。这一过程中，孩子们不仅能学习到新的事物，还能动起脑袋思考问题，提升孩子们对数学的兴趣。

支教第三日：本土文化课程厚植学生乡情

▲图为织篢竹编课小琪引导学生回答问题的场景

小琪老师带领孩子们开启了一场织篢竹编文化探寻之旅。课堂上，从竹编的悠久历史渊源，到品类分类与制作技法，孩子们听得专注入神、学得一丝不苟。随后的动手实践环节中，他们化身小小匠人，发挥奇思妙想精心编织，不多时，一只只风格独具、形态各异的竹编小船便跃然手中。这堂课程不仅让孩子们熟练掌握了基础竹编技巧，更让他们深刻领略到织篢竹编这一家乡非物质文化遗产的独特魅力，在心中悄然播下传承与热爱家乡文化的种子，意义非凡。

▲图为织篢印象课上木文老师与学生互动的场景

“织篢印象”课上，木文老师带领学生们探寻了阳西县织篢镇的独特魅力。课程从 “织篢” 地名源自丹江竹编（篢）的典故讲起，介绍了当地通行的阳江话方言等民俗风情，以及传承已久的竹编工艺。同时，回顾了镇内清代骑楼、古码头、明清古村落（如大洲村）等历史印记，并讲述了依托海岸发展起来的盐业、“鱼米之乡” 的农业、沿海渔业三大传统产业。除此之外还分享了大洲村始祖何恬斋建村的故事。本节课中孩子们从多角度认识了织篢深厚的历史底蕴、丰富的文化特色与重要的产业传统，进一步增进了他们对家乡的了解与热爱。

▲图为织篢纸灯课上小玲老师介绍孔明灯历史的场景

小玲老师从一段孔明灯放飞的视频切入今天的“织篢纸灯”课程，生动讲解了纸灯与花灯的历史变迁，还带孩子们认识了各种各样的纸灯。课堂最精彩的当属动手制作环节，在老师的悉心指导下，孩子们学得迅速认真，很快便完成了属于自己的独一无二的纸灯。这节课不仅让大家深入了解了纸灯背后的文化历史，更让孩子们在亲手创作的过程中体验到每一个步骤的乐趣，收获颇丰。

▲图为师生课后合照

此次“朝花西拾”实践团的支教活动，无论是第二日渔业习俗里的乡土记忆、红色文化中的家国情怀、心理课堂的自身认知、音乐世界的旋律启蒙和趣味数学的思维碰撞，还是第三日织篢竹编的指尖传承、织篢印象的当地探寻、纸灯制作的文化浸润，都如同播撒在童心土壤里的种子，实践团坚信，在时光的滋养下，这些种子终将生根发芽、茁壮成长，不仅助力孩子们在成长路上汲取力量、向阳而生，更将以青春之力激活织篢镇的文化传承脉络，为这片土地的文化延续与发展注入源源不断的活力，让乡土记忆在新一代的心中永续传承。

来源：大学生云报 | 陈盈迎

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