分享近日，湖南第一师范学院文学与新闻传播学院“红途寻迹·东山筑梦”爱国主义教育实践团深入湘乡市东山社区、老党员家中及东台中学，开展“推普助力，乡村振兴”系列实践活动。团队通过分层调研、课堂实践与代际对话等多种方式，既聚焦社区语言使用现状，又以教育实践推动普通话普及，让国家通用语言在基层落地生根，同时挖掘方言背后的文化价值。
分层调研：触摸社区语言生态的温度
6月28日，在东山社区，实践团采用问卷调查与线下访谈的调研模式。针对不同年龄层居民设计差异化问卷：向青少年询问“普通话在校园学习中的使用频率”“是否了解方言与普通话的词汇差异”等问题；对中老年人侧重“工作场景中语言切换习惯”“向子女传授方言的意愿”“记忆中方言与普通话的使用变迁”等问题。72岁的王爷爷在访谈中回忆：“以前队里开会都讲方言，现在给孙子讲故事时，他总说‘爷爷说普通话我才听得懂’。”两者的转变，正折射出代际关系语言交流中的现实困境。
（图为团队成员在东山社区发放问卷 刘娜摄）
代际对话：在语言传承中看见文化根脉
7月1日，团队成员深入壶天村、双坪村等村进行语言国情调查，并对多位老党员进行深度访谈。在与老党员的深度访谈中，实践团发现语言变迁与时代记忆紧密相连。老党员周爷爷讲述：“当年在工地上，各地方言混杂，最后大家都学着说‘工地普通话’，那是一代人的集体记忆。”这些口述历史材料被团队整理成“语言变迁中的红色记忆”访谈录，成为推普实践的鲜活素材。
课堂实践：让推普教育与方言传承同行
7月2日下午，实践团走进东台中学课堂，以“方言里的乡愁与普通话的桥梁”为主题开展互动教学。在开展一堂生动的普通话语湘乡方言的讲解后，通过“湘乡方言传话筒小游戏”用方言进行流行歌曲接力，在激发学生对乡音的兴趣的同时，引导学生用普通话体会方言背后的文化寓意。一名学生在课后反馈中写道：“原来普通话可以让红色故事传得更远，方言里也藏着爷爷辈的生活智慧。” 
（图为团队成员在东台中学与学生合影 卢佳怡摄）
“推普不是取代方言，而是在‘通语’与‘乡音’之间搭建桥梁。”调研组成员刘婷婷表示，团队后续将结合调研数据，向当地社区提出方言保护与推普示范的双面方案，让语言既能成为沟通的工具，又能作为文化的载体。从社区问卷到校园课堂，湖南一师学子用脚步丈量语言传承的热土，让普通话的推广与方言的守护在乡村振兴的图景中共生共融。
来源：大学生云报 | 陈梦媛 姜圣音
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