南京艺术学院研究生支教团开展“文物进课堂”主题系列课

“要在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。高扬中华民族的文化主体性，把历经沧桑留下的中华文明瑰宝呵护好、弘扬好、发展好。”南京艺术学院第26届研究生支教团经过精心筹备、深入学习，特别推出“文物进校园”系列主题课。课程旨在通过实物教学形式引发学生学习乐趣，让学生能够亲身感受每件文物所承载的历史价值，在互动与体验中，有效提升学生文化素养，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与传承之情。

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，南京艺术学院研究生支教团于三原县北城中学开展“文物进课堂”主题系列课第四讲：《烽火同舟——用文物见证全民抗战的民族记忆》。

图为南艺研支团成员介绍课程概况及重点

本节课，南京艺术学院研究生支教团将一组特殊的“文物”带进课堂——浙江茶商支援抗战的锡制代用币。这些瓶盖大小的金属片上，清晰打制着“布”、“酒”、“卆”、“茶”、“烟”等物资名称，更有“抗战到底”、“抗战必胜”、“支持抗日”等铿锵誓言。它们既是战时的微缩账本，更是穿越烽火的无声宣言，每一笔捐赠背后，都在诉说着商贾百姓与国家同频共振的赤子之心。

图为课堂照片

抗战的胜利不仅仅是依靠前线的枪炮，更是靠着后方千万双手托起的“生命线”。广大人民群众捐出的也不仅是物资，更是“天下兴亡，匹夫有责”的文明基因。当历史从掌心的温度中苏醒，课本里的文字便有了心跳。文物无声，却见证了这片土地的来路与归途。

在此之前，南京艺术学院研究生支教团已于三原县北城中学开展了三节“文物进课堂”主题系列课。首课为《古建中的民俗艺术及古建保护》，以山西民居古建为主体，围绕“古建结构”、“木雕砖雕”、“古建保护”及“文物修复师的一天”四大方面进行教学活动。

图为南艺研支团成员介绍课程概况及重点

课堂中，学生们上台领取的该课程的教学材料为清代至民国期间的木雕建筑构件及门窗花板，展示了山西、陕西、浙江三个地域不同的风格木雕作品，学生们可以通过近距离观察、对比三个地区在雕刻手法和整体风格上的差异。

图为学生们上台领取教学材料并积极讨论

“文物进课堂”主题系列课第二课为《开物——千年中华风的传承与发展》，以“中原文化”、“丝绸之路”、“历史上的亚洲贸易”三大切入点展开，将各地区文物的时代工艺、风格特点以实物、图片及视频的方式展示在学生眼前。

图为南艺研支团成员介绍课程概况及重点

图为课堂上用到的部分南京博物院《玉润中华》特展藏品图片

“文物进课堂”主题系列课第三课为《器以载道——中华骨制品的文明密码与精神演变》，课程围绕“骨制品的起源与发展”、“商周时期的占卜祭祀文化”及“骨制品的用途”展开。

图为南艺研支团成员介绍课程概况及重点

课堂上，南京艺术学院研究生支教团利用北魏至明清时期的各类骨器，展示骨文化品种的丰富性。

图为部分教学材料

图为学生们观察并积极讨论

在“文物进课堂”主题系列课中，南艺研支团成员通过与文博工作者合作，为学生们具体讲解各类文物可能会出现的问题及修复方法，确保知识点的全面覆盖。过程中，学生们积极发言，提出问题，南艺研支团成员为学生们进行一一解答。学生们通过“文物进课堂”系列主题课，深刻感受到了考古及文物修复工作者在专业操作时所需的细致与耐心，也深刻体会到了文博工作者在文化遗产保护与传承中所发挥的重要作用。

来源：大学生云报  作者：李勃峣

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