南财“萤光”支教团走进乡村学校点亮多彩暑期

大学生云报7月22日讯（通讯员 章琪、杨晓雨、王亮）蚕丝线做的缠花、植物拓印的布艺画、活泼灵动的纸浆画、鲜明亮丽的盘子画……2024年7月12日，“萤光”暑期支教成果展上，每一件展品都展示了孩子们的艺术才能和创造力。

图为支教成果展，通讯员 许京玲供图

今年暑假，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队20名学生志愿者来到安徽省六安市刘李学校，开展为期10天的志愿支教活动。非遗手工、安全教育、地理科学、趣味英语、演讲与口才……志愿者们把跨学科、跨学段的教学模式带进了支教课堂，激发乡村孩童对知识的渴望和好奇。他们从乡村孩童的实际出发，结合现实生活和社会发展的热点问题，探索学科间联系和知识整合的同时，用自身的陪伴和温暖点亮乡村孩童。

图为营销与物流管理学院与刘李学校签订暑期社会实践基地，通讯员 习煜供图

“老师，今天讲缠花吗？我没见过缠花，不知道怎么做？”四年级马梓轩新奇地问着。在非遗课堂上，这样类似的问题很常见，对于小朋友们来说，“非遗”这个字眼很陌生。为了更好地普及非遗文化，激发小朋友们的求知兴趣，非遗课题组的老师们用心思考，精心备课，从“什么是非遗”“非遗有哪些？”这两个简单问题入手，让孩子们先了解非遗相关知识，并安排了缠花、植物拓印、纸浆画三门课程。

在课堂上，孩子们积极参与，动手实践，不仅掌握了非遗技艺的基本方法，还充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多精美的作品，让同学们感受到了传统非遗技艺的魅力。

图为非遗老师指导制作缠花，通讯员 章琪供图

手工课程则围绕剪纸折纸、盘子画、布艺等六个主题，通过绘画、手工折纸、剪纸等手工制作形式，表达孩子们的审美理念和创意思维。在提高孩子们动手能力的的同时，锻炼了他们的协作能力。志愿者们希望通过沉浸的手工制作时间，学会远离电子产品享受当下，在互相协作中感受到伙伴协作的支持与力量。

地理课堂将文化融入地理学科，一步一步深入讲解甘肃的自然地理、历史文化和文学艺术。在地理课堂上，支教老师利用丰富的图片和视频资料，向学生们展示了甘肃独特的地理位置和多样的地形地貌。老师向同学们手绘中国地形分布图，“今天祖国在我们的笔下，日后也一定在我们的脚下，希望大家都能用脚步丈量这片美丽的土地”是老师对学生的深情寄语。

在讲到嘉峪关、玉门关、阳关的地理位置时，同学们不约而同地背诵古诗：“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”，壮美的边塞仿佛就在眼前，悲壮的情怀也油然而生，楼兰美女的传说、嘉峪关城墙上的最后一块砖给同学们留下无尽的遐想。

图为地理课学生举手回答老师问题的画面，通讯员 姚文静供图

恐龙百科知识科普课堂上，志愿者们先通过《侏罗纪公园》电影片段激发孩子们对课堂的兴趣，然后抛出一系列问题：“人类是怎么知道恐龙的存在？”，“第一次发现恐龙化石的时间是什么时候？”，“恐龙的种类有哪些？”孩子们争先恐后地举手回答问题，一口气说出十几种不同种类的恐龙，激烈地讨论恐龙灭绝的原因，足以见得他们对科学的热爱以及对生物的好奇。小老师从恐龙灭绝这一事件，呼吁孩子们要保护地球，爱护家园，不要让人类成为下一个恐龙。

图为科普老师和学生互动的画面，通讯员 章琪供图

海洋生物知识科普课堂上，志愿者们将图片问答作为课程的催化剂，用鲜艳的色彩、奇异的形态激发学生的兴趣，详细介绍了生物的食物来源、捕食方式、繁殖习性、生存策略、行为模式以及与其他生物之间的相互作用。还结合生物进化学科的知识，讲述该生物在漫长的历史长河中如何适应环境和进化演变，学生逐渐丰富对海洋世界的认识，与此同时，更加真切地感受到了生物多样性。

趣味英语的课堂上，志愿者小老师们将角色扮演、情景模拟、音乐等跨学科教学方法，将《小红帽》表演剧引入课堂，带领同学们在表演中感受英语学习的乐趣。老师们选取代表性的英文歌曲《Edelweiss》《Monsters》，通过先教唱、后合唱的形式开展课程，孩子们认真学习歌词、理解歌词并学习英文唱法，在歌声中感受流行英文歌曲的独特韵味。一首首动听的英文歌曲在教室里回荡，孩子们用稚嫩却有力的声音唱出对生活和音乐的热爱。

图为小朋友与成果展合影，通讯员 习煜供图

在本期“萤光”暑期支教结营仪式和成果展上，志愿者和小同学们共同用一幅幅作品将教室布置得精致有趣，孩子们充分发挥自己所学，开心地为支教团队献上了精彩的表演，向小老师们表达了他们最真挚的感谢，小小的教室里弥漫着师生们的欢声笑语。

来源：大学生云报  作者：丁湘

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