随着盛夏降临，我选择投身于大学生社会实践活动，这不仅是一次对书本知识的实践检验，更是一场关于自我成长的体验。这次暑期实践我本着结合专业所学知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活为目的，参加此次在四川省宜宾市屏山县龙华镇开展的七彩假期活动，接触社会，了解社会，在社会中检验自我。
在这段“三下乡”实践活动中，我更加深刻体会到了社会实践的真谛——大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，通过参加实践活动，我们能够开拓自己的眼界、增长见识，也能够促进我们更好的了解社会，锻炼自己的能力和素质。而“七彩假期”志愿服务计划，是引导我们大学生走出校门，走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式，也是社会为我们提供的一次机会，在老师的帮助下，在队长的不懈努力下，我们抓住了此次机会，并立刻执行。
因地制宜是办好这次活动的核心因素。本次活动的制定结合了专业特色，发挥我们学前教育与应用心理学的同学专业特长，为当地的各年龄阶段的孩子们带来具有自贡特色的非遗扎染、彩灯，剪纸活动，以及学前专业特色的奥尔夫音乐、民族舞蹈，还有应用心理学队员带来的积极思维课堂与正念课程，关心孩子们的心理健康，促进孩子们茁壮成长。
图为小朋友们正在进行扎染活动。杨斌 摄
项目计划是我们顺利进行实践活动的前提条件，我们在活动开展前指定了一个严密有序的计划表，每个队员担任队伍中的什么职位，哪一天进行什么活动，明确列出，这让我们在本次的活动中，能各司其职，有条不紊。这一点，我深有所感——我本是一个不爱做计划的人，所以平时遇见突发情况只能随机应变，但对于随机应变出来的计划是否可行，并没有太多的底气。
凑巧的是，我们这一次也出现了突发状况：对于当地活动地点情况未知与活动实施教案如何制定的矛盾，是我所负责的舞蹈课程的首要矛盾。制定教案的过程中，我面临了几个难题：我不知道当地学校是否有舞蹈室，以及学生的年龄究竟属于那个阶段。但因为队长的提醒，我准备了两份教案，分别针对不同情况而制定，同时，我的课程被安排靠后，以便我有足够的时间观察与了解当地的情况并迅速做出相应的调整，最后我的民族舞教学活动得以顺利进行。可见，充足的计划既能够保证事情基本顺利进行，也可以让我们在面临突发的状况而临危不乱，重振旗鼓。
图为小朋友们跟随老师示范进行动作练习。罗俊杰 摄
在开展活动的期间，无论是作为助教老师协助其他队员开展活动，还是作为教学老师指导孩子们，我都深深地体会到了小朋友的纯真美好与热情，也从伙伴们的行动上受到了鼓舞。我们团队协同合作、齐心协力，为孩子们带来一次快乐的暑假生活，为当地社区的文化建设做出了贡献，受到了来自社区负责任的高度认可。这个社会上有千千万万位志愿者，每位志愿者之于社会，无异于沧海一粟，而正是这无数的沧海一粟，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。社会需要志愿者，人类发展需要志愿者。
图为“心语童伴”团队志愿者与小朋友合影。罗俊杰 摄
总之，非常感谢能够拥有这样一次宝贵的机会去将我们的计划落到实处。作为一名志愿者，同时也是一名大学生，我们更应该努力去服务社会，去为更多的人送去温暖，让更多乡村的孩子们看到快乐美好与希望。爱心和援助之手组成了志愿者的标志，而各色的爱心与纸飞机汇聚在一起，便成了一朵七彩的花，我们的步伐不会停歇，而要继续前进，用双手去奉献我们的爱，用双手去铸就更多广大农村留守儿童的多彩童年。
