分享盛夏七月，广东省汕头市龙湖区金霞街道金珠社区的暑期课堂里，一场融合科技启蒙、安全教育、传统文化与益智实践的社区公益活动有序开展。2026年7月27日至8月9日，东莞理工学院金珠红焰筑梦青年突击队走进金珠社区，围绕社区青少年成长需求开展暑期社会实践。团队由来自6个学院的20名青年学子组成，在3名指导教师的指导下，将高校专业所长与基层公共服务需求相结合
图为东莞理工学院金珠红焰筑梦青年突击队成员合影
人工智能是此次社区课堂的一项特色内容。结合团队成员的专业背景，青年学子将语音交互、AI绘画、图像识别、AI写作等内容转化为青少年易理解、易参与的体验环节，通过演示、互动和实践，引导孩子们了解人工智能在日常生活中的应用。课堂以“体验—互动—思考”为主要思路，通过趣味互动降低人工智能知识的理解门槛，进一步激发青少年探索科技的兴趣。
图为东莞理工学院青年学子面向社区青少年开展AI绘画体验课堂
除了科技启蒙，实践队还结合暑期青少年生活实际开展安全科普。课程围绕防溺水、居家和网络安全、交通消防及应急知识等内容，通过案例讲解、情景互动和知识问答等方式增强课堂参与感，引导青少年提升安全防范意识和安全防护能力。
图为社区青少年参加交通安全教育课堂
传统文化体验也是此次暑期课堂的重要组成部分。剪纸课堂中，队员通过作品展示、折纸示范和动手创作等方式，引导孩子们从基础剪法逐步尝试自主设计。一张张红纸经过折叠和裁剪，形成各具特色的作品，青少年在动手实践中感受传统剪纸艺术的魅力。
图为社区青少年展示剪纸课堂作品
在益智魔方课堂上，队员从魔方结构、基础手法和还原方法入手，通过示范与练习帮助孩子们逐步掌握操作技巧。一次次旋转、尝试与重新开始，让益智活动成为训练空间思维、逻辑推理和耐心的实践过程。
图为实践队员指导社区青少年学习魔方还原
AI体验、安全科普、剪纸艺术和益智魔方共同构成此次社区公益课堂的主要内容。团队将大学课堂中的专业知识和青年学生的兴趣特长转化为适合社区青少年的实践课程，使科技教育、文化体验与综合素养培养在基层课堂中形成互动。
图为社区青少年参与暑期公益课堂活动
课堂服务结束后，实践队将关注点进一步延伸到社区实际需求。团队与金珠社区工作人员围绕青少年服务情况、公益课堂反馈及后续服务方向开展交流，同时通过居民需求问卷、社区观察和影像采集等方式了解社区公共服务情况。相关调研内容围绕暑期青少年看护、活动需求以及社区服务供给等方面展开，为总结实践经验、完善后续服务提供参考。
社会实践也是青年学生将专业学习延伸到真实社会场景的一次锻炼。从前期课程准备和物资整理，到课堂教学、活动组织，再到摄影记录、视频剪辑、新闻采编与调研材料整理，来自不同专业的学生根据自身特长参与各项工作，在团队协作和基层服务中提升实践能力。团队材料显示，成员分别承担教学、调研、摄影、视频制作、新媒体宣传及后勤保障等工作。
从校园课堂走进社区一线，专业知识有了更加具体的应用场景，青年学生也在与社区青少年和基层工作人员的交流中加深了对社会需求的认识。此次暑期社会实践以社区青少年服务为切入点，将科技启蒙、安全教育、文化体验和社区调研相结合，为青年学生参与基层公共服务提供了一次实践机会。
图为实践队员与社区青少年合影留念
实践活动告一段落后，团队还将对课程实施、社区调研和影像资料进行整理总结，将实践中的观察与经验转化为可留存的文字和影像成果。青年学子从专业学习走向基层实践，在服务社区青少年成长的同时，也通过真实的社会场景进一步认识专业所学与社会需求之间的联系。
来源：大学生云报 | 李志诚
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