分享7月31日，浙江农林大学“化石奇兵”大学生暑期社会实践团赴湖州市长兴县金钉子自然保护区开展暑期社会实践活动。本次实践围绕地质遗迹科普现状调查展开，旨在深入了解保护区的科普宣传模式与运作机制，全面梳理科普系统存在的现实问题，为后续制定针对性的改进方案奠定扎实的基础。
团队成员在国家级地质遗迹保护区入口处合影
实践期间，团队在保护区工作人员的带领下，对“金钉子”地质遗迹进行了全面考察。成员们详细了解了保护区从化石发现、地质断代确立到保护与开发的整体运作方式。
保护区内典型的地质沉积岩剖面实景
随后，实践团重点体验了保护区现有的一套综合科普体系，包括专业的人工讲解、沉浸式的7D科普电影、丰富的博物馆化石陈列，以及园区内的大型雕塑辅助科普景观。通过实地走访与亲身体验，成员们对保护区在科普教育、旅游观光与地质保护三位一体的发展模式有了直观的认识。
实践团成员在导览图前规划考察路线
实践团成员考察景区化石浮雕与科普展板
在调研过程中，实践团队也通过问卷和访谈的形式，梳理出了一系列目前科普设施与服务中亟待解决的问题。例如，科普资源挖掘不足，部分极具科学价值的地质演变与生物灭绝故事尚停留在学术层面，使特色资源活化受限；整体科普宣传渠道和方式单一，缺乏针对青少年、亲子家庭等不同受众群体进行差异化的传播策略，优质科普内容的社会触达范围较为有限。此外，园区内部分科普设施互动性不足，部分陈列设施与展板因年代久远出现了老化陈旧的现象，一定程度上都影响了科普信息的有效传递。针对上述现实痛点，团队进行了系统性的汇总与记录。
实践团在博物馆展厅内考察化石陈列设施
经过此次暑期社会实践考察，“化石奇兵”实践团不仅切身感受了地球古老地质历史的沧桑巨变，也深刻认识到了科普工作与时俱进的重要性。根据此次调研收集的一手资料和总结出的痛点问题，团队将在后续时间内，进一步分析研究，有针对性地帮助保护区制定特色课程，提出科普设施的升级改造方案，引入新鲜元素，力求助力保护区提升科普体验，为地质遗迹保护与科学普及贡献青春力量。
来源：大学生云报 | 张镭
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