分享非遗传承，青年何为？7月12日至14日，厦门华厦学院"数绘福船，渔脉新生"暑期社会实践队走进福建省泉州市泉港区峰尾镇诚峰村，围绕福船制造技艺这一国家级非物质文化遗产，开展为期三天的暑期"三下乡"社会实践活动。实践队以"田野调查—数字转化—科普传播—成果交付"为实践主线，将多学科专业能力转化为非遗数字化保护的实际行动，为沿海渔村文化振兴探索青年方案。
图为数绘福船 渔脉新生实践队与指导老师、工作人员合影
实践首日，队员们走进诚峰福船文化馆和海丝文化福船馆，系统采集福船文化素材。馆内陈列的古船模型、传统造船工具和历史图文资料，为梳理福船发展脉络提供了实物参照。队员们重点研习了水密隔舱结构——这一通过舱壁将船舱分隔为多个独立密封区域的工艺，是中国古代造船技术的标志性发明。实践队对展陈内容进行了完整的文字、图片和视频记录，为后续数字文创产品开发积累了一手素材。
走出展馆，实践队深入诚峰村街巷，面向不同年龄层村民开展问卷调查与深度访谈。调研内容涵盖村民对福船文化的认知程度、参与非遗传承活动的意愿、对数字化传播形式的接受度等维度，累计回收有效问卷127份。分析结果显示，当地村民普遍认可福船文化的历史价值，其中青少年群体对动画、短视频、互动网页等轻量化数字传播形式表现出较高兴趣。这一结论为团队后续数字文创产品的方向定位提供了现实依据。
图为实践队成员面向当地村民进行深度访谈，收集福船文化传播相关意见。
"来我这边学手艺的年轻人，我都免费教学。"福船制造技艺非遗传承人刘荣勇的这句话，让在场的每一位队员为之动容。实践期间，队员们专程走访了这位与福船打了大半辈子交道的老匠人，围绕其从业经历、传统造船工序、技艺传承现状与现实困境展开深度访谈。从木料甄选、船型放样，到水密隔舱制作、船体捻缝，刘荣勇结合造船工具与船模实物，向队员们细致讲解传统福船建造工艺的完整流程，并回顾了当地造船业随海洋经济发展的兴衰变迁。谈及传承难题，这位老匠人坦言，年轻人愿意来学手艺的不多，但他始终坚持免费教学。实践队通过录音摄像和文字同步记录，完整采集了传承人口述史料与工艺细节。
图为实践队成员采访福船制造技艺非遗传承人刘荣勇，记录传统造船工艺细节。
在海丝文化福船馆，队员们进一步了解福船与海上丝绸之路的历史关联，并亲身参与船型测量、木料打磨、船体涂装等造船体验活动。通过现场观察与动手实操，队员们对传统造船技艺的工序特点与工艺难度形成了更直观的认知。
为了让数字成果真正落地，实践队在诚峰村开设了福船非遗研学课堂，面向当地少年儿童开展科普活动。课堂上，队员们将"舱宝"IP融入教学环节，通过动画短片、图文演示与互动问答相结合的形式，讲解福船的船体构造与水密隔舱的工作原理。讲解结束后，队员们指导孩子们动手拼装福船模型，引导他们在实践中感受传统造船技艺的智慧。实践队发现，将专业性较强的非遗知识转化为动画、模型和互动内容，能有效降低青少年认知门槛，让乡村儿童更直观地了解家乡的海洋文化与非遗技艺。
图为诚峰村当地儿童在非遗研学课堂上参与福船模型手工拼接活动。
实践活动收官之际，实践队与诚峰村村委会举行数字文创成果交付仪式，集中展示并交付了三项核心成果:原创“舱宝”IP设计素材、数字人科普讲解短片，以及H5线上福船数字馆。其中，H5线上福船数字馆将实践期间采集的福船历史、结构特点、造船工序、海丝文化等内容分类呈现，用户可通过移动端随时浏览相关图文与影像资料。队员们还现场向村委会工作人员演示了数字馆的操作方式，讲解其在非遗宣传、研学教育、乡村文旅推介等场景的应用方法。
诚峰村村委会相关负责人刘荣女士认为，青年学生以数字化手段系统整理、传播福船文化，为当地丰富非遗宣传形式、拓展线上展示渠道提供了切实支持。活动结束后，村委会向实践队出具了表扬信。
图为实践队成员向诚峰村转交数字成果
此次社会实践将高校学生的专业能力与乡村非遗保护的现实需求相结合，初步打通了从田野调查、资料采集到数字转化、传播应用的实践链条。三天时间虽短，但团队已经迈出了第一步。后续，实践队将持续优化完善数字内容产品，探索短视频、互动产品、线上展陈等更多元的传播形式，为福船制造技艺的活态传承与闽南海洋文化的广泛传播贡献青年力量。
来源：大学生云报 | 许愿、王佳
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