分享为深入贯彻落实国家通用语言文字推广普及工作部署，积极响应“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践号召，助力民族地区教育提质、民族团结与乡村文化振兴。7月21日至23日，威海职业学院“智语同音”推普实践服务团远赴贵州省清镇市王庄布依族苗族乡小坡村，依托村儿童之家阵地，面向乡村少年儿童开展沉浸式、多元化七彩语言文化素养公益课堂，以标准语言传文脉、以红色文化润童心，为民族乡村少年成长注入青春活力。
小坡村作为布依族、苗族聚居村落，当地少年儿童日常多使用民族方言交流，普遍存在普通话发音不标准、口语表达不自信、书写习惯不规范、文化视野较局限等问题。结合乡村儿童学情特点，实践团摒弃传统单一授课模式，精心设计“正音纠偏、笔墨育人、学史润心”立体化七彩课堂体系，将语言普及、汉字美育、红色教育深度融合，让普通话学习有趣味、文化浸润有深度、思想教育有温度。
一、正音启声，夯实语言基础
语音标准是语言学习的根基。实践团以趣味拼音启蒙课堂为切入点，精准针对乡村儿童平翘舌混淆、前后鼻音不分、声调拿捏不准等典型方言发音问题，开展精细化正音教学。队员通过标准口型示范、音节拆解讲解、逐人跟读纠音、一对一专项辅导等方式，耐心纠正孩子们的发音误区，帮助孩子们夯实普通话基础。课堂融入趣味绕口令挑战赛，以小组比拼、上台展示的互动形式，充分调动孩子们开口表达的积极性，在轻松愉悦的氛围中锻炼口齿清晰度与语言反应能力，让孩子们敢于开口、乐于表达、善于表达。
图为团队成员结合贵州本地方言发音重难点开展专项授课。供图 刘亚琼
图为孩子们踊跃参与课堂绕口令趣味挑战。供图 刘亚琼
二、执笔传文脉，笔墨书香涵养美育素养
为以语载文、以字育人，实践团开设软硬笔书法特色课堂，全方位提升孩子们的汉字书写素养。课堂伊始，队员着重纠正孩子们的坐姿、握笔姿势，讲解书写规范与书写礼仪，从横、竖、撇、捺基础笔画入手，细致拆解汉字结构排布规律，手把手指导孩子们规范书写。软笔课堂聚焦“中国”二字书写练习，让孩子们在笔墨流转间体悟汉字风骨、厚植家国情怀；硬笔课堂以“四海同音、共讲普语”为书写主题，引导孩子们牢记推广通用语言文字的重要意义。在一笔一画的潜心练习中，孩子们逐步养成规范写字、认真练字的良好习惯，切身感受中华汉字独有的形体之美与文化底蕴。
图为团队队员为孩子们讲解正确的书写坐姿。供图 刘亚琼
图为团队队员为孩子们纠正握笔姿势。供图 刘亚琼
图为团队队员手把手带领孩子们练习硬笔书法。供图 刘亚琼
三、学史悟初心，红色宣讲厚植少年家国情怀
语言传经典，初心承红色。为让推普课堂兼具知识性与思想性，实践团以红色经典诵读为载体，带领孩子们诵读《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》两首经典红色诗词。队员逐字逐句校准读音、划分节奏、解析诗意，结合贵州本土长征史实，生动讲解长征路上的峥嵘岁月与奋斗故事。同时，团队细致讲述“半条被子”的红色经典故事，用通俗易懂的语言诠释军民鱼水情深、无私奉献的崇高精神，让孩子们在标准诵读中感悟红色力量，在地域史实讲解中读懂红色初心。
图为团队成员为孩子们讲述“半条被子”的故事。供图 刘亚琼
图为孩子们上台朗诵《忆秦娥·娄山关》。供图 刘亚琼
四、以情寄初心，多元实践深化红色育人成效
为延伸红色教育成果、深化思想浸润效果，实践团创新开展“石榴信箱——给长征英雄的一封信”主题活动，引导孩子们用规范普通话书写信件，用笔尖文字诉说对革命先辈的崇敬与感恩。同步开设长征主题创意绘画课堂，孩子们以画寄情、以艺传志，用斑斓色彩勾勒长征场景、描绘英雄形象，将红色记忆与家国情怀融入艺术创作之中，实现语言学习、红色感悟、美育提升的多维成长。
图为孩子们绘制长征主题图画。供图 刘亚琼
图为团队队员指导孩子们为长征英雄写信。供图 刘亚琼
图为孩子们与自己亲手绘制的长征主题绘画合影。供图 刘亚琼
为激励孩子们的学习热情，实践团为课堂表现优异的儿童颁发“推普小天使”荣誉证书，以正向激励的方式鼓舞孩子们坚持学好普通话、用好规范字。此次七彩语言文化素养课堂，切实补齐了民族乡村儿童语言学习短板，有效改善了方言带来的发音偏差，帮助孩子们熟练掌握基础普通话交流技能、养成良好书写习惯，更让红色基因、文化自信根植少年心底。
图为孩子们手持“推普小天使”奖状合影留念。供图 刘亚琼
语通民心，文润乡土。下一步，威海职业学院“智语同音”推普实践服务团将持续扎根民族乡村基层，不断打磨特色推普课程体系，丰富“推普+美育+红色”实践模式，持续常态化开展乡村公益课堂服务，以青春之力推广通用语言、传承中华文脉、助力乡村教育振兴，让标准雅言响彻黔乡大地，让青春薪火助力少年逐梦远航。
撰文 | 邱召禹
图片 | 刘亚琼
审核 | 张宁
来源：大学生云报 | 邱召禹
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