分享（刘诗语）7月13日是南宁理工学院“三下乡”南理文韵队在兴安县高尚镇支教第七日，结合青少年语言学习现状，部分学生存在网络用语使用随意、书面文字表达有待提升的情况，实践团队将自研语言规范智能体带进乡村课堂。
▲图为志愿者讲解智能体 冯俊涛 供图
课堂开篇，支教志愿者结合孩子们日常刷短视频、线上聊天的真实场景，列举碎片化网络热词、错别字、不规范谐音梗等案例，讲解规范使用国家通用语言文字的重要意义。随后队员现场演示语言规范智能体核心功能：一键识别文本里的网络糟粕用语、错别字、语病，自动替换为标准书面词句，同时附带字词释义、规范造句示范，还可对作文、短句进行润色优化，实现“纠错—改写—讲解”一体化语言辅导。
志愿者分组实操教学，手把手指导孩子们在电脑输入短句、随笔、网络聊天语句，与智能体实时交互。不少孩子第一次见到能自动修正网络用语的AI工具，纷纷主动输入平时常用的网络流行短句，亲眼看见智能体标出不规范表述、给出标准文字版本，时不时相互分享对比结果，直观感受到规范语言与随意网络用语的差别，课堂氛围轻松热烈。
▲图为志愿者分组教学 冯俊涛 供图
实操体验环节中，志愿者同步开展媒介素养教育，向孩子们科普过度使用低俗网络用语的弊端，引导大家分清线上娱乐用语与学习、生活正式表达的边界，学会借助智能体自查文字，养成规范写字、规范说话、规范写作的好习惯。
孩子们轮番上机体验，拿出随堂小作文、日常短句交由AI优化，认真记录智能体给出的修改建议，主动交流自身以往不规范表达的问题。
▲图为学生体验智能体过程 冯俊涛 供图
志愿者收集孩子们使用智能体时提出的疑问与优化建议，为后续迭代完善挑战杯项目、适配乡村学生使用需求收集一手基层反馈。孩子们纷纷表示以后写作业、发消息都会先主动少用奇怪网络词，认真学好汉语，使用规范汉语。
▲图为规范用语小课堂结束后合照 冯俊涛 供图
本次语言规范智能体特色课堂，实现高校挑战杯科创成果与乡村语文美育深度融合，把AI语言科普资源下沉乡村基层，补齐乡村少儿规范文字教育短板。既延伸暑期数字支教课程体系，帮助留守儿童树立健康文明的网络语言习惯，也让青年学子在基层实践中检验、完善科创竞赛作品。下一步，南理文韵队将持续开展文字规范科普课堂，以青年科创志愿力量守护乡村少年语言成长环境，助力乡村基础教育提质增效。
来源：大学生云报 | 刘诗语
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