分享7月5日，亳州市谯城区十河镇梅城小学迎来了一批特殊的“老师”——外语系“鸿英筑梦，青春启航”教育关爱服务团。在指导教师武蒸、李晨的带领下，由11名学生志愿者组成的团队正式开启为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动，将优质教育资源和人文关怀送到乡村儿童身边。
▲图为志愿者与指导老师于梅城小学国旗下合照
精准对接需求，量身定制课程
抵达当日，服务团第一时间与梅城小学校方举行工作对接会。双方围绕活动整体安排、每日课程节奏、学生年龄层次及学业基础等细节进行充分沟通，确保支教内容“接地气、有实效”。服务团重点介绍了本次精心设计的课程体系——以“用英语讲好中国故事”为主线，有机融入趣味英语启蒙、安全自护教育、心理健康团辅等模块，既呼应乡村教育短板，又凸显外语专业特色，力求实现知识传授与价值引领并重。
▲图为志愿者为孩子们拍照
实地走访交流，夯实教学基础
对接会后，团队成员实地考察了教室、操场等教学场地和活动设施，结合实际情况调整了互动环节和教具方案。随后，志愿者们与部分学生展开面对面谈心，通过游戏、绘画等轻松形式，初步摸排孩子们的学习习惯、性格特点及心理状况。这一系列前置准备工作，为正式开课奠定了扎实基础，也让学生们对乡村教育的真实场景有了切身体悟。
▲图为梅城小学校长面向全体学生开展支教活动开场讲话
青春践行使命，助力乡村振兴
武蒸表示：“这不仅是知识的传递，更是双向的成长。同学们不仅能在备课、授课、反思中锤炼教学技能，更能在乡村泥土中读懂责任与担当。”服务团成员一致认为，短期支教虽无法扭转城乡教育资源差异，但每一句鼓励、每一次陪伴都可能为孩子打开一扇望向远方的窗。
来源：大学生云报 | 张子涵 徐滢
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