乡音渐融“普通话”：用爱搭建语言桥，助力乡村儿童“语”通未来

近日，成都工业学院宜宾校区“梦兴推普团队““推广普通话，助力乡村振兴”三下乡活动已顺利完成半期工作。志愿者团队聚焦龙峰村儿童群体，通过趣味教学、互动实践等多样化形式，让普通话走进孩子们的日常生活，为乡村语言文化建设注入新活力。

图为梦兴推普团队出征合照 

1．精准施策，筑牢儿童普通话基础

针对龙峰村部分儿童普通话基础薄弱、日常使用方言为主的特点，志愿者团队前期通过家访、问卷调研，精准掌握20余名6-12岁儿童的语言现状，制定“分级教学+情景融入”方案：对低龄儿童，以儿歌、绘本、动画配音为载体，通过“听故事学发音”“看图说词语”等游戏，培养普通话听觉与表达兴趣；对学龄儿童，结合课本内容设计“你画我猜”“汉字拼拼乐”等活动，强化句式运用与沟通能力，累计开展专题课程13堂，覆盖全部目标儿童。

图为小朋友玩耍汉字拼拼乐

2.创新形式，让普通话“活”起来

特色识字课堂：将汉字转化为图形图像，利用右脑记忆，配合游戏、歌谣等方式，让孩子快乐识字，开发学习能力 ；动画配音课堂：借助经典动画片段，通过发声、正音、语调等训练，让孩子模仿角色配音，在趣味体验中提升普通话水平与语言表达能力；看图说话课堂：引导孩子按顺序观察图片，确定主人公与环境，善用形容词与连词，通过想象将静止画面转化为生动故事，锻炼表达能力。

图为小朋友勇敢上台表演

图为小朋友勇敢举手表现自己

3.初见成效，语言桥梁初显作用

经过半期努力，孩子们的普通话水平显著提升：低龄儿童能熟练说出常用词汇并进行简单对话，学龄儿童可流畅完成课堂发言与故事讲述。更重要的是，孩子们从“不敢说”变为“主动说”，积极用普通话回应小老师们课堂提出的问题。不少家长反馈，孩子在家中会主动纠正家人的方言表达，甚至当起“小老师”教弟弟妹妹说普通话。

图为小朋友积极展现自己

此次龙峰村普通话推广之行虽已过半，但孩子们眼中对语言的好奇与热情愈发浓厚。从咬字不清到敢于主动表达，从羞涩躲闪到大方展示，他们用稚嫩却清晰的普通话编织着与世界对话的纽带。

“梦兴推普团队”将带着这份成长的喜悦继续前行，让普通话的种子在孩子们心中扎根发芽，助力他们用更畅通的语言，眺望更广阔的天地，书写更精彩的未来。

来源：大学生云报 | 王利萍

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