爱心课堂筑梦，关怀守护童真——新时代文明实践爱国教育活动纪实

大学生云报7月10日讯（通讯员 洪津）为深入推进新时代文明实践工作，厚植青少年爱国主义情怀，粤农文创突击队于七月七日上午开展“诵诗歌扬爱国情唱军歌筑强国志”主题教育活动。活动以诗歌朗诵、国情知识宣讲、军歌传唱等形式，为中小学生搭建沉浸式爱国教育平台，在寓教于乐中让文明实践之花绽放于校园沃土。

诗咏山河：童声勾勒家国轮廓

“小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么的执着……”活动伊始，清脆童声朗诵响彻教室。孩子们以充满童趣的《祖国是什么》为媒，用“小燕子的泥窝”“小蚂蚁的蚁穴”等鲜活意象，将“祖国”这一抽象概念转化为可感知的生活图景。诗歌中“长江长城，黄山黄河”的铿锵字句，与“五十六个民族，名人众多”的自豪表述，在抑扬顿挫的语调中勾勒出祖国的历史厚度与山河壮丽。这场朗诵会匠心设计互动环节，主持人引导孩子们以“我的祖国家乡”为主题补充创作元素：有学生用“稻田里的蛙鸣”描摹家乡夏日生机，有学生以“老槐树下的祖辈故事”追溯奋斗历程，让诗歌成为串联个体记忆与家国情怀的精神纽带。当集体朗诵至“每一个传说都是一句凝重的嘱托——热爱祖国”时，孩子们眼中跃动的光芒，正是文明实践中爱国种子萌芽的鲜活印证。

图为粤农文创突击队队员与小学生们诗歌朗诵的合照。通讯员 林怡君摄

史问春秋：知识筑牢信仰根基

“我国四大发明有哪些？”“亚洲第一长河是哪条？”在“我的祖国”主题环节，一场别开生面的国情知识问答掀起活动高潮。20余道精心设计的题目贯穿历史经纬：从1949年开国大典的庄严时刻，到五星红旗与《义勇军进行曲》的象征意义；从长江黄河的地理常识，到长城兵马俑的文化标识，多维度构建爱国知识体系。“今年10月1日是祖国母亲的第76个生日”——当答案揭晓时，全场掌声雷动。活动以“讲解+问答”形式，将1949年新中国成立这一历史坐标，转化为可触摸的时间刻度。在“世界最高峰”“中国最大内陆湖”等问题的抢答中，孩子们不仅巩固了国情知识，更通过“天安门广场”“塔克拉玛干沙漠”等答案的交流，完成了一场跨越疆域的“云游历”。这种浸润式教育，让抽象的爱国理念具象为可感知的知识图谱。

图为粤农文创突击队队员开展国情知识宣讲的照片。通讯员 张泽广 摄

歌唱强军：旋律凝聚奋进力量

“听吧，新征程号角吹响，强军目标召唤在前方……”《强军战歌》的激昂旋律将活动推向高潮。在音乐老师的指挥下，孩子们用稚嫩却坚定的声音传唱这首军旅歌曲，“国要强，我们就要担当”的歌词与“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军要求，通过音符传递给每一位青少年。活动特设“军歌背后的故事”讲解环节，主讲人以“战旗上写满铁血荣光”为引，用董存瑞舍身炸碉堡、黄继光堵枪眼等英雄事迹诠释歌词内涵，让孩子们深刻理解“不惧强敌敢较量”的精神内核。当歌声与故事交织，教室中仿佛扬起一面精神旗帜——这既是新时代文明实践对红色基因的传承，更是对“强国有我”信念的唤醒。有学生坦言：“唱完军歌浑身是劲，以后要像歌词里说的那样为祖国担当。”

图为粤农文创突击队队员们与小学生们合照军歌的照片。通讯员 尹桦隆 摄

行践初心：文明绽放成长之路

此次活动以“诗歌+知识+音乐”的三维模式，构建起立体化爱国教育体系：从具象的家乡意象到宏观的国家认知，从历史记忆的唤醒到强军精神的传承，始终紧扣“实践”内核——既有台上的展示演绎，也有台下的互动共鸣；既有知识的系统传递，更有情感的深度共鸣。粤农文创突击队负责人表示：“新时代文明实践需贴合青少年认知特点，我们希望通过这些生动载体，让爱国情怀从课本上的文字，转化为孩子们可感受、可参与、可传承的精神力量。”据悉，该团队后续将围绕“劳动最光荣”等主题持续开展实践活动，推动文明新风在青少年心田深耕厚植。当活动结束的铃声响起，孩子们仍在轻声哼唱军歌旋律。那挺直的背影、明亮的眼眸，正是新时代文明实践最鲜活的注脚——在诗歌中感知祖国温度，在知识中丈量祖国广度，在歌声中凝聚奋进力量，这便是活动留给青少年最珍贵的精神财富。

图为粤农文创突击队参加新时代文明实践活动的合照。通讯员 谭福瑞摄

来源：大学生云报 | 洪津

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