分享大学生云报8月9日讯（通讯员 李炫炫）7月8日，集美大学的“心手相牵，为爱启航”实践队在宁化第三中学及上曹村深入推进以“家庭教育万里行，心理健康进万家”为主题的社会实践活动，开展第二期儿童心理成长夏令营，通过心理健康微课堂、心理素质拓展和心理辅导等形式，赋能乡村儿童心灵成长。同时，实践队举办了家庭教育微讲座和座谈会，进行了入户访谈，并积极开展心理健康宣传教育，旨在提升乡村家庭对心理健康的认识，帮助家长们建立科学的教育理念，共同护航孩子们的成长之路。
图为实践队开展心理成长夏令营。大学生云报通讯员 何云凯 供
实践队队员张雯彦主讲的以“认识生命，珍爱自我”为主题的心理健康微课堂，通过展示小草破土而出和小鸡破壳的视频，引导学生领略生命的珍贵与奇迹。她巧妙地阐述了珍视生命的重要性，并强调了生命的“独特性、价值性和不可逆性”。结合个人经历，张雯彦鼓励学生分享名字背后的故事，深化对生命独特性的认识，并感受生命的唯一性。她引导学生们思考生命中最宝贵的三个方面，帮助他们发现自身的闪光点，使学生清晰地认识到自己生命的价值。这堂课有效促进了学生对自我成长的认知，对学生提升生命意识和树立积极生命观起到了积极作用。
图为实践队队员张雯彦与学生互动。大学生云报通讯员 黄怡冰 供
实践队队员尹珂欣主讲"做时间的主人"为主题的心理健康微课堂，旨在培养学生的时间管理意识。她首先让学生填写个人作息时间表，体验合理规划时间的重要性。通过互动提问，尹珂欣引导学生思考如何高效利用时间，阐释了时间管理的关键性。她指导学生如何运用意志力和专注力来坚持时间管理，其生动而富于启发性的讲解使学生们掌握了有效的时间管理技巧。此次微课不仅让学生们认识到时间的宝贵，学会了有效规划时间的方法，还培养了他们的自我控制能力。
图为实践队队员尹珂欣为上曹村儿童开展心理健康微课堂。大学生云报通讯员 何云凯 供
实践队成员李佳瑜主持了一堂以“感恩魔法盒，珍藏幸福瞬间”为主题的心理健康微课堂。课堂上，她采用头脑风暴的方式，激发学生们积极分享对感恩的理解、感受和个人经历，引导他们关注生活中的点滴细节，学会感恩生命中的每一份温暖。李佳瑜通过播放公益短片《魔法常在》唤起学生们对家庭温馨记忆的共鸣，在柔和的音乐伴奏下，她带领学生回顾与父母共度的宝贵时光，点燃他们对家庭的感恩之情。课堂还融入了互动问答、真情书写、手工折纸等多元化教学环节，帮助学生深刻领悟“感恩”的真谛，满足了他们的情感需求。此次微课堂旨在培养学生以感恩的心态去观察和体验生活，鼓励他们发现生活中的美好，塑造更加积极健康的心态。
图为实践队队员李佳瑜主讲“感恩”主题心理健康微课堂。大学生云报通讯员 黄怡冰 供
队员余婧涵开展了一场名为“花语寄温情，纸杯绘幸福”的心理素质拓展活动。她巧妙地将绘画、剪纸和折纸等艺术形式融入活动中，通过趣味盎然的讲解和生动活泼的指导，实现了寓教于乐。余婧涵将积极心理学理念与拓展活动紧密结合，引导学生从日常生活中发现温情时刻，感悟生活的美好与幸福，理解生命的积极意义，助力学生树立正确的价值观。在活动中，学生们通过绘画表达内心情感，通过剪纸展现生活态度，在折纸中感受生命的温暖。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有助于提升他们的心理素质，培育他们良好的品格。
图为上曹村儿童参与折纸活动。大学生云报通讯员 何云凯 供
为纾解儿童心理困扰，促进儿童心理成长，实践队为20余名学生提供了个性化的一对一心理辅导。通过深入了解每位学生的成长环境，包括父母的教育方式、家庭氛围及家庭结构等多个方面，实践队对学生心理健康状况进行了细致评估。通过与孩子们的深入交流，实践队发现了一些普遍问题，如亲子关系紧张、学习压力重负、人际交往障碍以及校园欺凌等现象。针对这些问题，实践队队员给予了学生们积极的情感反馈和心理援助，并为他们提供了应对这些问题和心理困境的专业指导。
图为实践队指导教师谢清彬与学生进行一对一心理辅导。大学生云报通讯员 何云凯 供
在“青春期教育与沟通”心理健康教育座谈会上，指导教师谢清彬老师深入讲解了青春期孩子们可能遭遇的心理挑战，包括情绪起伏、同伴压力、自我认同等问题。谢老师指出，青春期是个体身心发展的关键时期，不仅是对孩子自身的挑战，也对家长的教育方式提出了更高的要求。为了帮助家长更有效地面对这些挑战，谢老师给出了专业的指导与建议，强调家长需要主动与孩子交流，理解他们的情感需求，并通过自身行为树立榜样，引导孩子形成良好的习惯和规则意识。
在座谈会上，家长们全神贯注地聆听，并积极参与互动，交流了他们在家庭教育中的经验和遇到的难题。针对家长们普遍关注的“如何帮助孩子克服考试失利产生的挫败感”的问题，谢老师建议家长首先要正视孩子的失落情绪，提供充分的理解和支持，帮助孩子正确理解考试的意义，并鼓励他们以积极的态度对待失败，从中吸取教训，培养积极向上的人生观。
此外，谢老师还为3位家长与孩子进行一对一辅导。他详细了解了家长们的家庭教育方法、家风建设情况以及孩子的心理状态。在交流过程中，谢老师分享了宝贵经验，对家长的问题给予了积极回应，并提供了具体可行的思路和解决方案。
图为实践队指导教师谢清彬在上曹村开展心理健康教育座谈会。大学生云报通讯员 李炫炫 供
实践队在上曹村开展了针对留守儿童的心理健康与家庭教育宣讲活动。队员们深入走访了10余户家庭，详细观察并记录了孩子们的生活环境、家庭教育方式以及家庭文化氛围，尤其关注了留守儿童的情感需求与心理状况，并根据每个家庭的特点提供了个性化的心理健康支持和家庭教育指导。
此外，实践队向当地村民发放了超过200份心理健康手册和家庭教育宣传资料。这些资料包含了心理健康的基础知识、心理问题的识别与应对策略，以及亲子沟通的有效技巧。村民们普遍反映，通过这些资料，他们对心理健康有了更深入的理解，并掌握了许多实用的家庭教育方法。他们认识到，这些知识和技巧对于优化家庭关系和促进孩子们的健康成长具有深远的影响。
图为实践队队员进行心理健康知识宣传。大学生云报通讯员 何云凯 供
来源：大学生云报 作者：李炫炫
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审定：李炫炫 责编：赵旭 + 投诉举报
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