分享7月13日下午，来自岭南师范学院的“染色季”突击队来到乡间一隅静谧偏僻的教室。面向和寮镇的留守儿童，支教组成员曾黎恩在春嫦学园活动室开展了主题为“追寻红色记忆，传承红色文化”的特色历史课程。
本次的特色历史课程针对乡镇青少年历史教育环节薄弱这一问题而设立，旨在改善当地红色文化氛围不浓厚、乡镇儿童对中华峥嵘岁月了解不足的现状。
“要是……要是我回不来种花家了，请一定记得我——那个为了大国梦而奋斗的我。生命不息，冲锋不止。前进……前进……前进！”课程伊始，曾黎恩采取了趣味视频引入课程的模式，视频中将革命先辈以儿童容易接受的卡通形象呈现，吸引了在座同学们的目光。
（图为队员曾黎恩上课现场）
教室原本是春嫦学园的活动室，由旧居民楼改造而成的。课室设备简陋，学生的年龄段跨度大，客观的条件表明本次支教并不乐观。尽管乡镇所能提供的课堂环境略显恶劣，但孩子们仍然以求知若渴的态度对待课堂。曾黎恩在台上讲学，孩子们就围着中央公用的大方桌听课。面对学生满怀探索欲望的目光，曾黎恩不负众望，用专业的知识储备和授课技巧使学生由喧闹多动转变成安静专注的模样并开始聚精会神地听讲。
（图为孩子与队员进行课堂互动）
种花家，中华家，中华民族本身就是一个人丁兴旺的、同舟共济的大家庭。
一个个软萌可爱的兔子形象，却凝聚着中华革命先烈的英魂。曾黎恩所播放的视频用童趣活泼的动画作品作为红色故事的载体：戴着红军帽的兔子正襟危坐、身着军装的兔子冲锋陷阵、手执毛笔的兔子指点江山……通过细腻真挚的情感表达、丰富醒目的色彩表现，用直白的视觉冲击，以新时代电子媒介为助力，以培养青少年红色精神为出发点，让春嫦学园的少年们感受到前辈们的爱国情怀。
随后，曾黎恩采用了先讲学后提问的教学方式，将刘胡兰、邱少云、董存瑞等脍炙人口的豪杰传奇娓娓道来。她讲解过后，随机抽取学生进行课堂互动。
由于和寮镇的孩子们红色历史教学的缺失，他们很难对答如流，但曾黎恩并没有被这种情况打击到，相反，只要孩子们能够做出回应，就是勇敢的第一步，在她眼里，星星之火可以燎原——既使是孩子们细微的回应，也算是一种进步，让她惊喜。
曾黎恩高昂的情绪同时给了孩子积极反馈，面对老师的激励，他们更加努力地回应课堂。在与同学们的互动交流中，让红色文化、红色精神细无声地浸润童心，这是曾黎恩开展本节特色历史课堂的初衷——她希望让课堂成为孩子联系自身与红色历史的桥梁。
如何让这些革命精神的传承确切地成为年轻一辈的心之所向，是“染色季”突击队宣讲组成员的重点课题；把爱国思想真正做到内化于心、外化于行，是曾黎恩对孩子们的期望。
此外，这场别开生面的课程教学也为吴园长提供了教学工作上的帮助，激发了潜藏在乡镇儿童心中的红色基因，弥补了和寮镇红色历史教育的空缺，是“染色季”突击队别开生面的一次实践活动。另一方面，队员们能够借此平台进行百千万工程突击队活动，也可以助力乡镇孩子们学习先进思想，牢记中华历史。
（终审|植亚见 复审|谭永定 初审|林佩蓉 撰文|邹晓华 摄影|陈璟枫）
来源：大学生云报 作者：罗健仪
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