“数字媒体，高校互联”—数字经济推动高校生活新形态社会实践团学习纪实

互联网的蓬勃发展，高校自媒体在大学生生活中扮演着愈发重要的角色。通过抖音、微信公众号等平台，高校自媒体为学生提供了获取信息的途径。然而，高校自媒体在当下仍存在一些问题，如信息的失控、诚信意识的缺失、信息传播的规范化不足等。为了给大学生提供更加可靠、多元的信息获取和传播渠道。“数字媒体，高校互联”—数字经济推动高校生活新形态社会实践团于2024年1月10日在大庆进行数字媒体运营等相关内容的学习。

一、前期理论研讨，明确实践方向

实施本次社会实践前，小组成员做了充分的资料收集，其内容包括数字媒体主要应用领域及未来发展趋势等，并通过线上线下相结合的方式对一些成功案例进行分析，探讨其共性，不仅使小组成员对数字媒体的运营有了更加全面的认识，也为寻找成功运营数字媒体的途径提供理论支持。

此外，小组成员也认真地讨论了本次实践的思路方向以及各自分工。由于团队成员来自不同的专业，擅长领域也不尽相同，因此为实践活动提出了多角度、全方面的想法，进而也使得实践形式更加丰富。队内成员分工细致，根据自己的特长，充分发挥各自的专业优势，分别负责实践活动过程中的不同工作，将实践效率最大化，将实践成果更加完美化。

二、学习专业知识，加强专业技能

理论学习结束后，小组成员前往大庆炎黄创客文化产业园进行专业技能的培训与学习。其实践内容包括但不限于短视频制作、直播带货、社交媒体运营、数据分析等核心技能。小组成员在指导老师的带领下，亲手操作，亲身实践，将理论知识运用到切身实践。

在学习短视频制作的过程中，小组成员亲眼目睹了专业人员制作短视频的全过程，并在专业人员的带领下，体验了从选题、策划、拍摄、剪辑到后期处理的每一个环节。每个成员都积极献计献策，提出了自己的创意与想法，并通过深入探讨确定了既有趣又有深度的选题；而后我们又亲身体验摄像机的操作、镜头的选择、光线的把控等拍摄技巧；最后在专业人员的指导下学习剪辑软件的使用方法。这些经历不仅学习到短视频制作的专业知识，也提高了团队成员的实践能力，增益其所不能。

在直播带货方面，小组成员参与到从选品、准备工作到直播带货的全过程。使小组成员不仅在直播技巧、营销策略等方面得到了锻炼和提升，也让成员们认识到团队合作、沟通协作的重要性。同时，团队成员们也意识到自身在直播带货过程中的不足，为今后的实践提供了宝贵的经验与教训。

在社交媒体运营的实践中，我们在专业人员的带领下学习了如何有效运营抖音、微信公众号等社交媒体平台。专业人员介绍到，需要通过发布优质内容、与粉丝互动等方式，才能够实现影响力扩大的良好效果。这一过程中，团队成员在学习专业技能的同时，也深刻体会到社交媒体在高校大学生群体乃至人民群众中的重要作用。

在数字媒体运营上，从最初的懵懂青涩到如今的游刃有余，此次经历不仅让团队成员在实践技能上受益匪浅，也在心灵上得到极大磨炼，使团队成员在锤炼中渐渐破茧成蝶。

三、共同探讨研究，寻找可行之路

在大庆东北石油大学的学习期间，我们有幸与胡明院长坐在一起，学习发展新兴媒体、运营数字媒体的相关问题。我们就如何成功运营数字媒体展开话题，要想在内容方面吸引客户，这需要团队成员熟悉新媒体的各项工作从而策划更加优质的内容，既要紧跟网络热点，又要通过创新活动的展开以保证平台粉丝的活跃，另外无论是各项活动的规划还是前期的市场调研都是需要自己参与其中的，毕竟只有对工作内容十分熟悉以后才能够正式参与其中。在与胡院长深入交流中，“数字媒体，高校互联”—数字经济推动高校生活新形态社会实践团成员充分展现对学习的热情和对专业知识求知欲。我们人数较少却能够从中感受到团结的氛围，随着对新媒体运营工作的不断了解与深入，我们发现新媒体运营并没有想象的那么简单，既需要大量数据与理论的支持，又需要编辑的内容能够吸引更多的流量，同时也需要准确定位目标客户以便于获取更多的流量，看似简单的新媒体运营工作却需要团队上下同心协力，不断提高成员自身技能素质，共同克服新媒体运营道路上的困难险阻。与胡院长的交流使团队成员收获颇丰，不仅使团队成员积累了关于运营新媒体的不少经验，同时也明白了如何才能更好地完成新媒体各项工作，探索出更契合于当代大学生需求的新媒体运营之路。

未来“数字媒体，高校互联”—数字经济推动高校生活新形态社会实践团，将秉承初心投入到数字媒体运营中，将持续关注并运用数字媒体改善学生在生活学习就业难的情况，能为社会带来价值，通过实践发现问题可使大众认识到新兴媒体的重要性，推进改善我国保研考研信息差、生活质量、幸福指数低、就业难的现状和问题，并积极探索出解决问题的对策。

来源：东北农业大学  作者：于晓曦

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