分享为讲好黄河故事，弘扬中华文化，勇担青年使命，发出青春之声，日前，陕西师范大学哲学书院“黄河文化”调研团前往潼关县拜访西北综勘黄河老腔艺术团，欣赏、记录老腔之美，并与老腔演唱艺术家、传承人深入交流，聚焦黄河老腔传承的困难与挑战，青年学子纷纷发声，提出自己的见解看法，表现出对非遗传承问题的关怀。
老当益壮，勇担非遗传承重任
7月24日，实践团前往潼关县拜访黄河老腔艺术团，品老腔艺术，话非遗传承。在欣赏老腔艺术前，黄河老腔艺术团团长首先介绍了老腔的发展现状，并表示，老腔传承问题是目前艺术团亟待解决的问题，但老艺术家们有决心将这种艺术形式传承下去。
团队成员日前充分了解了黄河老腔艺术团的成员构成，此行也真正见到了老艺术家们，他们年龄全部在50岁以上，最年长的一位年逾70，但仍然活跃在老腔表演的舞台上，不遗余力地吼出秦川豪迈，千年遗音。老当益壮，承担着非遗传承的重任。
不辞辛苦，幼儿园里的小剧场
实地考察前期，团队成员均对欣赏黄河老腔艺术表示期待，但当团队与黄河老腔艺术团取得联系，并按照约定地点循迹而来时，却令人诧异，黄河老腔的表演地点并非如团队成员所想，位于空旷的外场或条件较好的剧院舞台一类，而是当地的一所幼儿园。
狭窄的走廊，墙面上贴着老艺术家们的个人介绍与艺术团的代表作品介绍；排演厅空间亦不大，硬件设施仅由构成表演背景的白板与一台PPT放映机构成。团队步入排演厅时，老人们就已经拿好乐器，排列队形，准备就绪了。
团队成员就是在这样狭小的场地内欣赏了两部黄河老腔的经典作品——《将令一声震山川》《黄河谣》。
后期据团队访谈了解，之所以黄河老腔艺术团以幼儿园为据点，是因为2017年的“非遗进校园活动”为黄河老腔的发展提供了契机，黄河老腔艺术团由此走进了幼儿园，老腔艺术家薛银照谈到，现在就是“非遗进校园”，在幼儿园里给娃教习，从娃娃抓起。团队成员纷纷对这样的非遗传承保护措施表示赞许，结合自身的生活学习经验，团队成员提到，以后也可以创造机会，让黄河老腔走进大学校园，让更多的青年人了解、学习。
图为实践团队欣赏黄河老腔艺术。陕西师范大学雷婧仪 供图。
面临挑战，非遗传承任重道远
“只要能够把老腔传承下去，做什么都义不容辞！”黄河老腔艺术团主唱薛银照老师眼神坚毅，饱含深情地谈到。
欣赏完老腔艺术后，同学们纷纷上前体验各种乐器的演奏，与老腔艺术家深入交流学习。据同学们体验了解，对于略懂乐理的人来说，黄河老腔的上手与学习较为简单，比如鼓手的位置与敲击长凳的位置需要学习者懂得音乐节奏，而弦乐器的学习需要通音律。老艺术家提到，弦乐器和二胡差不多，会那种自然也就不难上手。
“您这个艺术团，演出一场，演出费多少钱？”出于对老腔表演艺术家生活状况的关心与对老腔艺术传播与传承的思考，团队指导老师王文琦这样问道。“不多，几百块钱，现在挣不挣钱都是次要的，最重要的是我们怎么把老腔这个艺术真真正正地传承下去。”团队成员与老师听罢深深为老人传承非遗的坚毅精神所动容。
尽管老艺术家们为老腔的传承竭尽心力，但目前仍然面临诸多问题挑战，可谓十分艰辛。在与老腔艺术团的交流访谈中，团队了解到到黄河老腔的传承主要存在以下问题：年轻人都倾向于外出务工，没有人愿意学习，年纪大的老人体能逐渐下降，老腔面临着失传的问题；即便有年轻人愿意学习，也有人三分钟热度，无法坚持；虽然有“非遗进校园”的活动，但目前开办场次仍然较少，且主要以幼儿园为阵地，传播范围和影响力依然比较小；老腔的学习需要有一定的门槛，有一定的难度，需要学习者通乐理。
经过和老艺术家们的沟通交流，团队成员深感老腔的传承任重道远，并记录下相关问题，表示会持续关注老腔的传承与发展问题。
图为团队成员与老腔表演艺术家学习交流。陕西师范大学余崔琬 供图。
图为团队成员体验乐器演奏。陕西师范大学芦天伊 供图。
青年声音，师大学子贡献力量
拜访毕，同学们以发现问题、解决问题的眼光开展了热烈讨论，针对黄河老腔的传承问题提出多种见解。
团队成员提到，为了推动黄河老腔进校园，希望以大学生的身份与学校沟通，将老腔艺术请如更多的大学校园，供同学们了解、欣赏、学习。“大学生学习能力更强，更懂得非遗传承的重要性，”在听取实践团的建议后，老艺术家也表示以后会考虑多多举办老腔进大学的活动，希望真正的把这种老腔艺术传承下去。
也有成员关注到对于黄河老腔传承人的培养体系不健全的问题，认为，可能懂乐理的人不了解黄河老腔，而希望学习黄河老腔的人可能不了解乐理，需要建设相关平台，搭建非遗传承的桥梁。
艺术团团长陈孝宽老师表示，陕西师范大学哲学书院的研学活动，是一次非常好的文化弘扬活动，并借机表达了希望能够让老腔这类传统艺术走进校园，吸引更多的年轻人。团队成员在热烈的探讨中表现出对老腔传承的极大关怀，也向老艺术家表示，如果需要青年学生贡献力量，可以随时联系，团队对此同样义不容辞。（作者 芦天伊）
来源：陕西师范大学 作者：芦天伊
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