分享为响应国家大力发展航空航天事业、加强青少年科学普及的号召，8月17日至18日，西北工业大学民航学院“寻梦低空、翼展寰宇”实践队在田薇老师的带领下，走进华东师范大学第二附属中学紫竹校区，以竹材料四旋翼无人机研学为载体，为中学生设计一堂“亲手造飞机”的沉浸式航空科普课，开展以“竹翼凌空，航空报国”为主题的暑期社会实践活动。
真机进课堂：让工程思维从课本走向指尖
活动伊始，实践队把大学里的航空实践课“搬”进中学教室。西北工业大学“竹智凌云”团队董老师以“无人机初识”开篇，用生动案例讲清无人机的定义、分类与应用场景；实践队员叶子晨、刘一凡则以一架实物无人机为教具，带着同学们在CATIA软件中一步步完成无人机三维建模，让抽象的“工程设计”变成指尖可触的操作；实践队员刘一凡以“如何用AI解决工程问题”为题，分享人工智能在仿真分析与故障排查中的思路。让“AI赋能工程”不再是一句口号，而成为了孩子们眼中的思维方式。从总体设计到结构系统，从机身、旋翼到动力与飞控的协同，中学生们第一次建立起对飞行器整体性的认识。实践队员郭俊杉围绕"飞行器总体设计"展开讲解，介绍了飞行器设计的一般流程、主要参数、关键部件以及不同气动布局的特点，使同学们对飞行器设计有了整体性的认识。在最后，实践队员钱德茂则进一步深入飞行器的各种结构与系统，从机身、旋翼到动力、飞控，逐一拆解讲解，帮助同学们理解无人机各部分的功能与协同关系。
▲图为实践队成员指导同学们在CATIA软件中完成无人机三维建模
竹条变机身：在拼装中读懂制造的环环相扣
理论之后，最让同学们兴奋的，是亲手把竹材变成一架四旋翼无人机。在队员指导下，大家以竹板为机身、以穿线拧螺丝对接为工序，完成机架组装、动力安装与线路连接。在组装遇到困难时，实践队员耐心讲解并给出解决方案，让同学们在实践中学会解决工程问题。从一块块零散竹板到一架初具雏形的飞行器，孩子们在细致操作中真切体会到：工程制造没有捷径，环环相扣的逻辑与匠心，正是把图纸变成实物的唯一路径。当亲手拼出的机架稳稳立在桌上，许多人才明白，“造飞机”离自己并不遥远。
▲图为同学们在实践队成员指导下拼装竹材料四旋翼无人机
升空亦复盘：一架飞机的起飞与一次成长的闭环
第二天，活动走向飞控调试与户外试飞。实践队员杨熠钦讲解飞控原理并手把手带各组校准参数后，同学们带着亲手制作的无人机走上操场。最终，五个小组的飞机成功升空，欢呼声里是两日学习的“起飞时刻”；另有一组因操作不慎导致飞机受损，队员们没有简单带过，而是带着大家复盘原因——一次意外，就这样变成了最生动的工程教训。下午的PPT成果汇报上，各小组主动分享收获、问题与解法，完成了从动手、复盘到思维提升的完整闭环。一名参与的中学生说：“我以前只在屏幕里看过无人机，这次自己用竹条拼出机架、接好线路，看着它真的飞起来，那种成就感太奇妙了。以后我也想报考航空航天专业。”
▲图为同学们在操场成功试飞时的集体合影
实践队指导老师田老师表示：“让中学生亲手造一架能飞起来的无人机，比讲十遍原理都管用。我们希望在孩子们心里种下一颗航空的种子，也让自己在教学相长中读懂西工大‘公诚勇毅’校训的分量。”
从秦岭脚下的工大校园到紫竹校区的中学课堂，西北工业大学民航学子以“竹翼凌空，航空报国”的担当，把扎实的专业功底与耐心细致的指导化作高校智力资源与青少年科学教育深度融合的育人新路径，让更多青少年在亲手造梦的旅程中飞向广阔蓝天，将把青春理想写进了航空强国的事业。（叶子晨 郭俊杉）
来源：大学生云报 | 叶子晨 郭俊杉
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