分享2026年暑期，宁夏大学衔星・语润童行团队走进榆林子洲师家坪创新实验小学，深挖陕北本土非遗，开设安塞腰鼓特色美育课，融合乡土文化、普通话推广与实践教学，以铿锵鼓点为桥，让黄土非遗浸润乡村少年。
课堂伊始，志愿者费忻悦借助影像与民俗讲解，梳理安塞腰鼓千年发展史，解析鼓具、红绸、阵形承载的陕北精神，同步开展普通话教学。引导学生规范口述鼓文化故事，用标准字音讲述乡土往事，唤醒孩子们对家乡非遗的认知与好奇。
▲图为费忻悦通过影像资料为孩子们讲解安塞腰鼓发展史
从基础站姿、踏步到简单的击鼓节奏，孩子们学得认真投入，鼓声从散乱逐渐趋向齐整。待到教授“大缠步”这一复杂的动作时，教室角落里突然响起一个清脆的声音：“老师，你打得不对。”说话的是张子桐，一旁的景美妍也点头附和。二人在学校系统学习过腰鼓，对这套动作的发力节奏早已烂熟于心。
▲图为孩子们练习腰鼓基础动作
费忻悦闻声收了动作，邀请两名学生指出问题，走到两人面前蹲下身来：“你们觉得哪里不对？可以帮老师纠正吗？”张子桐没有犹豫，沉腰、跨步、转身： “学校教的大缠步，转身时脚跟要先碾地，步子才稳。”景美妍在补充道：“腿不能绷太直，要带一点弯，红绸甩出去才有劲儿。”
▲图为费忻悦组织比对“大缠步”动作细节
费忻悦认真比对两种动作细节，发现自己行前所学的安塞流派打法舒展规整，而孩子们扎根本土所学的打法干脆利落。两种风格各有千秋，她没有直接下定论，而是组织全班分组轮换体验、相互比对切磋。经过亲身尝试与交流探讨，同学们普遍更认可贴合本土特色的动作要领。费忻悦随即邀请张子桐上台示范领练，景美妍也主动走入队列，协助同学矫正动作姿态，志愿者则在一旁跟进观察、适时点拨指导。
▲图为张子桐（前排左二）与景美妍（前排右二）带领全体同学联系“大缠步”
课堂随后进入自由练习环节。有腰鼓基础的几个孩子散到队伍各处：有人踮脚纠正同学的甩臂高度，有人打节拍提示踏步节点，有人轻轻拉住同伴的手腕调整鼓槌落点，他们一边比划一边示范，耐心又细致。志愿者顺势引导孩子们以标准普通话沟通切磋，在肢体练习之外，锻炼口头表达能力。一时间，教室里的鼓声有了两重节奏：一重是整齐的集体合练，一重是三五成群的结对打磨，阵阵鼓声里，大家练习得格外投入。
课堂不再是老师教、学生学的单向灌输，而成为一群热爱腰鼓的人共同切磋技艺的场域。从坦诚的质疑开始，师生在一次次对话与示范中互学互鉴，教学相长的氛围在铿锵鼓点中悄然生长。黄土儿女坚韧热忱的底色，在抬手落槌间，悄然浸润着每一位师生的心田。
▲图为费忻悦为学生调整腰鼓绑带
展示环节，各小组轮番登台，完整演绎课堂所学。锣鼓声落，孩子们主动用普通话分享练习感悟，讲述自己心中腰鼓故事。课后复盘时，师生共同提炼安塞腰鼓不畏艰苦、乐观向上的精神内核，以语言为舟，让非遗文化真正入脑入心。
▲图为小组登台展示安塞腰鼓学习成果
一槌腰鼓，敲响黄土文脉的时代强音；一群少年，扛起非遗永续的未来希望。青年学子扎根基层、以教传文，乡村少年向阳成长、承古拓新，二者双向奔赴、同频共振，让黄土非遗焕发时代光彩。本次安塞腰鼓课堂，正是团队以非遗美育为切入点，搭建起文化传承、语言普及与乡村育人的融合桥梁，为乡土校园的传统文化传承发展注入新鲜动能的切实体现。
来源：大学生云报 | 南雨彤
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