分享为深入推进“百千万工程”青年突击队实践行动，重塑乡村美育与心灵陪伴育人，广州商学院鸢尾青志愿服务队走进广州市从化区鳌头镇同心小学，开展“大学生发问，小学生发声”双向对话支教活动。
服务队长期扎根乡土开展公益课堂、暑期“三下乡”社会实践活动、童心陪护等公益项目，面向乡村小学生，梳理成长、情绪与未来期许等多维度议题，让小朋友与志愿者面对面开展心灵的对话。全覆盖、生活化的随机交流，将表达权同步交还给孩子们，不再是问题的回答者。志愿者放下大人内心深处的评价预设，站在孩子们的角度耐心倾听、如实记录，不刻意干预、不主观判断，完整记录孩童质朴本真的想法，捕捉鲜活真挚的心声，走进乡村儿童纯粹的精神世界。
翻转对话身份，搭建平等共情的交流场域
当前乡村教育多聚焦文化课教学，缺少常态化情绪倾诉、内心表达渠道。这场平等对话填补了乡村心灵陪伴短板，小朋友们得以自由吐露烦恼、畅谈心中理想，情绪获得释放，自我表达与自信心稳步提升。当小朋友们的心声被听见、被尊重、被接纳时，那么小朋友们也就在内心种下了敢于表达、心怀热爱的种子，实现心灵的滋养与成长。
▲图为小朋友写下答案
▲图为小朋友展示答案
童声滋养青年初心，青春守护孩童心声
这场跨龄对话，亦是面向当代大学生的特殊实践课堂。身处象牙塔的青年常受学业压力、生涯迷茫、精神内耗等困扰，看待世界易陷入功利化、复杂化思维。纯粹童言消解青年内心浮躁，教会青年俯身共情、换位思考，在倾听中褪去焦虑、找回志愿初心；基层陪伴的全过程，让青年走出书本、读懂乡土真实需求，真正在基层服务中受教育、长才干、明担当。孩童以纯粹治愈青年，青年以陪伴守护童心，教育的双向奔赴在此显现。
▲图为小朋友分享心得 搭建跨龄平等对话平台，探索双向成长课堂 这场跨龄对话立足“百千万工程”乡村教育提质需求，实现支教模式的创新：青年不再只是单向的知识输出者，孩童也不再是被动的受教者，二者互为课堂、互为师友，以平等对话探索“双向滋养、彼此成长”的新时代教育实践，让乡村志愿服务兼具温度、厚度与时代价值，为城乡教育协同、青年社会实践提供可复制的创新路径。 ▲图为活动结束后合影留念
来源：大学生云报 | 陈水清
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