分享“我做出来的漆扇，好好看！”清城区凤城街道西湖社区活动中心里，孩子们举着亲手制作的漆扇和拨浪鼓，笑声盈满整个课堂。这个夏天，广东岭南职业技术学院岭彩童行突击队积极响应“共青团·伙伴计划”号召，将“绘彩童心——12355心灵护航计划”带到清远市清城区龙塘镇石岭社区、横荷街道荷兴社区、凤城街道西湖社区，以及茂名市高州市潭头镇，用非遗手工为留守儿童点亮一束温暖的光。
△突击队成员协助小朋友做纸盘拨浪鼓
定好调子：从“单一帮扶”到“133模式”——机制创新让爱有章可循
留守儿童缺的不是画笔，是陪伴；缺的不是色彩，是表达情绪的出口。团队没有照搬传统支教模板，而是以“艺术疗愈+心理赋能+文化传承”为内核，构建“133”运作模式——1个校地联席机制统筹资源，聚焦艺术教育、心理关怀、文化传承3个维度，实现服务对象、志愿者、社区三方共赢。这一模式脱胎于2025年广东省“挑战杯”铜奖项目的转化成果，从荷兴社区出发，四年间已累计举办超80期活动，服务1200余人次。
动起手来：从“一支队伍”到“四地开花”——多彩课堂点亮留守童心
“漆扇点染、纸鸢乘风、快板铿锵、拨浪鼓摇响、香囊芬芳、草帽生趣”——7月以来，突击队已在西湖社区开展7场精品主题活动，累计服务超300人次。荷兴社区里，志愿者带领孩子们在粘土相框、石塑冰箱贴中释放情绪；石岭社区的非遗翻花课堂上，一张彩纸在指尖翻转出百般造型；远在高州潭头镇的乡村教室里，孩子们第一次体验扎染的神奇——当布匹从染缸中取出、缓缓展开的那一刻，蓝白交织的纹路跃然眼前，惊呼与欢笑同时响起。
△突击队成员开展多彩手工课
从清远到茂名，四地联动，每一场活动的背后，都有学生负责人李锶溋忙碌的身影。参与项目不过一年，她已把“绘彩童心”当成了一份放不下的牵挂：“第一次走进社区课室时，有个小女孩一直低着头不说话，我蹲在旁边陪她做了一个小时的手工，活动结束时她拉着我的衣角问‘姐姐你下周还来吗’。那一刻我突然懂了，关爱留守儿童不是什么宏大的口号，就是一个孩子需要你的时候，你刚好在。”这份朴素的体悟，正是项目“133”模式中“双向赋能”最动人的注脚——志愿者在陪伴中读懂责任，孩子在创作中收获自信。
△李锶溋同学聚精会神和小朋友做手工
许下承诺：从“暑期赴约”到“伙伴计划”——团青携手守护成长之光
这不是一次性的“暑期限定”。从2023到2026年，在黄永贤、吴祖儿等指导教师带领下，岭彩童行突击队将初心化作行动，将陪伴写进日常。四年来，400余名青年志愿者将1万余小时的温暖时光倾注于留守儿童身边，12封来自属地团委、街道办事处的感谢信、10万+的传播热度，见证了这场“团青携手”的爱心接力。
△项目成员合照
依托“共青团·伙伴计划”的机制赋能，团队实现了从“暑期集中服务”到“常态化周末课堂”的升级跨越——“绘彩童心——12355心灵护航计划”以“133”模式为轴心，将非遗手作、艺术疗愈与安全教育深度融合，让关爱不再是一次性的“暑期限定”，而是一份全年无休的温暖守候。“绘彩童心”的故事还在书写——用一双手、一支笔、一份陪伴，让每一颗童心都被看见、被照亮。
来源：大学生云报 | 岭彩童行突击队 黄永贤 钟芷慧 列金平
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