分享“我想我等我期待，未来却不能因此安排。”孙燕姿《遇见》中的温柔歌词，精准诠释了本次乡村三下乡支教实践的完整心路。这场盛夏乡村支教之行，始于实践队员对乡土的初步想象，行于朝夕相伴的温柔守候，终于对乡村振兴新气象、孩童纯粹童真与双向成长的美好期许。一路相逢，一路感动，所有不期而遇的温暖，都成为本次实践最珍贵的收获。
奔赴乡村开展支教服务前，许多实践队员对乡村发展仍存有固有刻板印象。在固有认知里，乡村意味着基础设施薄弱、发展相对滞后，支教生活也大概率是枯燥艰苦、充满未知挑战的。带着这份忐忑且片面的想象，支教队员整装出发，奔赴乡村热土，静静等候一场跨越山海的相逢。
真正踏入乡村、扎根基层开展服务后，队员们彻底打破了固有偏见，亲眼见证了新时代乡村的崭新面貌。在乡村振兴战略的稳步推进下，乡村发展日新月异，平整通畅的乡村道路纵横交错，乡村院落整洁有序，乡村校园窗明几净、设施完善。满目皆是蓬勃向上的生机与烟火温润的朝气，新时代乡村早已褪去陈旧落后的标签，以全新的姿态蓬勃生长。
崭新的乡村风貌，让支教队员深受震撼。曾经想象中的荒芜与简陋，化作了眼前的热闹与鲜活；曾经预想的枯燥支教生活，变成了充满温暖与治愈的陪伴时光。在日复一日的教学相处中，队员们静静等候、用心陪伴，也遇见了此行最动人的童真与美好。
在支教的乡村校园里，有这样一位令人印象深刻的小男孩。他是班级里格外活泼好动的孩子，天性灵动跳脱、精力充沛，课堂上时常小动作不断、活泼嬉闹，在众人眼中是典型的调皮孩童，看似桀骜随性、不受拘束。
但长久的相处让支教队员发现，这个看似顽劣的孩子，拥有魔丸的皮，明珠的心。活泼调皮是他纯粹的孩童天性，而藏在外表之下的，是细腻通透、共情力极强、懂事善良的赤诚本心。这份温柔与真诚，并非针对单一老师，而是他对待所有支教老师一以贯之的纯粹善意。
课堂之上，队员曾发现小男孩在笔记本上写下消极的文字，支教老师温柔引导，告知这类消极内容并不积极美好。听闻话语后，原本活泼好动的他没有丝毫抵触与任性，安静拿起笔认真涂掉了文字，坦然接纳老师的善意规劝，展现出超出年龄的乖巧与自省。
校园运动会前夕，支教队员反复叮嘱全体学生，运动会当日切勿穿着拖鞋入校，保障运动安全。面对老师的叮嘱，小男孩看似不以为意、随口辩驳，呈现出孩童特有的倔强调皮。但运动会当天，他严格遵守要求，身着整洁运动鞋准时到校。看似嘴硬随性的表象下，是他默默铭记、认真遵从每一位老师叮嘱的细腻心意。
最让全体支教队员动容的，是离别前夕的一段闲谈。起初，小男孩误以为支教队员是大一新生，认为未来还有诸多相逢机会，面对队员即将离校的消息，内心并无太多伤感。直至队员告知，自身即将升入大三，后续学业任务与学生工作将愈发繁重，未来或许很难再有机会重返乡村支教。
简单的几句话，瞬间击溃了小男孩的情绪。不舍的泪水猝不及防地滑落脸颊，毫无掩饰的真情流露，让在场队员深受触动。这一幕让大家真切知晓，这个平日嬉笑打闹、看似无忧无虑的孩子，始终真心珍惜每一位远道而来的支教老师，用心珍藏每一段短暂的师生缘分，他的共情、温柔与珍惜，藏在所有调皮嬉闹的背后。
调皮是他年少的模样，温柔是他本心的底色。这个乡村孩童，没有乖巧刻意的讨好，却用最质朴纯粹的方式，尊重师长、接纳规劝、珍惜相遇。他让支教队员深刻明白，每一个看似顽劣的孩童，都藏着独一无二的闪光点，每一颗童真的心，都值得被温柔守护、用心陪伴。
（志愿者悉心指导）
一场奔赴，一场遇见。本次三下乡支教实践，完美印证了《遇见》的深层意蕴。队员们带着固有想象奔赴乡村，在朝夕陪伴中静静等候，最终邂逅了崭新的乡村风貌与纯粹动人的童真。支教团队本是以微光赴山海，想用知识陪伴乡村孩童成长，却在这场双向奔赴中，被孩童的温柔治愈，被乡村的新生打动。
回望此次盛夏支教之旅，恰好诠释了何为我想、我等、我期待。
“我想”，是出发之初对乡村的固有想象，是初入基层的忐忑、未知与期许；
“我等”，是支教途中的耐心陪伴、静待成长，是慢慢读懂乡村蜕变、读懂孩童真心的温柔过程；
“我期待”，是相逢之后的美好期许，是对乡村蓬勃发展的展望，更是对少年向阳成长的真挚祝愿。
（志愿者合照）
盛夏相逢，皆是惊喜，这场不期而遇的邂逅，是本次三下乡之行最珍贵、最美丽的意外。未来，支教队员将永远珍藏这份夏日温暖，带着这份治愈与感动，坚守初心、传递温暖。同时由衷期盼，这片蓬勃发展的乡村沃土岁岁焕新、生生不息；期盼这位调皮又赤诚的少年，能够永葆初心、向阳而生，携温柔与勇敢奔赴属于自己的璀璨未来。
来源：大学生云报 | 刘安心、谭灿、刘佳怡、罗君豪
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审定：罗君豪 责编：陈晓红 + 投诉举报
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