分享大学生云报7月9日讯（通讯员 闵茂宇）近日，攀枝花学院文学院国际中文教育专业“笙舞逐光，正声睦友”队赴四川省攀枝花市米易县新山傈僳族乡，开展了为期数日的田野调查工作。本次调研工作旨在探索非物质文化遗产融入语言教学的有效路径，重点研究将当地省级非物质文化遗产——傈僳族葫芦笙舞与汉语声调教学相结合，以期为面向外国学习者的汉语语音教学提供更具本土特色与实践性的教学方案。
▲图为调研小组在文化长廊前与当地妇女交流。闵茂宇 供图
调研团队深入新山村寨，通过问卷调查、深度访谈等形式，与当地村民、文化传承人进行了广泛交流。团队成员严格遵守调研规范，在村社广场、农户家中等多个点位开展工作，系统收集了关于葫芦笙舞的历史脉络、艺术特征及其与语言声调关联性的第一手资料。团队负责人指出，葫芦笙舞的韵律节奏与汉语声调变化存在内在联系，本次调研致力于挖掘和利用这一少数民族文化资源，探索化解汉语声调教学难点的创新方法。
▲图为调研团队成员向当地村民了解葫芦笙舞的音乐特征。闵茂宇 供图
针对外国学生学习汉语声调的实际困难，调研团队提出了“以舞助教”的教学思路。该思路旨在将葫芦笙舞的韵律动作进行教学化转化，使其成为声调学习的可视化、体验式辅助手段。例如，借助舞蹈的起伏变化模拟声调高低，通过节奏快慢对应声调长短，从而将抽象的语言知识转化为具体的身体感知。团队指导教师强调，此举不仅是对教学方法的革新，更是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，利用本土文化资源讲好中国语言故事、提升文化传播效能的积极尝试。
▲图为调研团队走进农户家中开展入户访谈。闵茂宇 供图
下一步，团队将对调研所获数据进行系统梳理与分析，撰写专题调研报告，并着手开发配套教学资源，推动研究成果在国际中文教育实践中进行应用检验与转化。（通讯员：闵茂宇）
来源：大学生云报 | 闵茂宇
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