十年接力，山海情深——热海院“照亮希望1+1”支教团圆满完成第十年支教历程

2025年7月，海南热带海洋学院“照亮希望1+1”支教团一行12人（2名带队教师、10名学生志愿者）再次奔赴海南省五指山市畅好乡保国村，圆满完成了为期十天的第十年暑期“三下乡”支教活动。十年坚守，青春接力，他们用实际行动在偏远山乡的孩子们心中播撒希望的种子。

十年坚守：在平凡中书写不凡

“每年来支教，看到孩子们熟悉的笑脸，就觉得所有的付出都值得。”这是支教团成员小胡第2次参与支教活动，她感慨道。十天的支教时光，队员们面对着斑驳的教室墙壁、有限的教具资源、每日往返必经的蜿蜒泥泞小路，但他们始终坚守。支撑他们的是团队精心打磨并不断完善的“223”支教创新计划：以“心理健康护航”与“乡土文化浸润”为双核驱动引擎，依托“精准支教”与“长期联动”的实践路径，确保每一份爱心都能精准落地。

心灵护航：点亮心灯，守护成长晴空

“孩子们的心灵很脆弱，但也很敏感，我们希望通过心理健康课程，让他们学会表达和管理自己的情绪。”支教团成员小李说道。队员们精心设计系列心理健康课程，巧妙融入趣味游戏、情景模拟、绘画表达等多元形式，引导孩子们打开心扉。在“我的情绪小树”课堂上，孩子们用稚嫩的笔触描绘树干（代表自己），伸展出象征不同情绪（快乐、悲伤、愤怒、害怕等）的枝桠，并用缤纷的色彩和独特的图案装饰。分享环节，孩子们鼓起勇气讲述画作背后的故事，在老师温和的鼓励和同伴专注的倾听中，他们学会了辨识与表达复杂的情感。

此外，支教团创新性地为孩子们建立了初步的“心理健康成长档案”，保国村小学的书记表示：“这份档案为我们后续关注孩子的心理健康提供了很大的帮助，让我们能更科学地介入”。

（图为支教团与学生大合影方培燃供图）

“乡土文化浸润”是支教团传承地方文脉、厚植家国情怀的另一核心。为了让乡村儿童深入了解并热爱生于斯长于斯的土地，增强文化认同感与自信力，团队深入挖掘保国村丰富的乡土文化资源，将其有机融入日常教学。在“家乡故事会”上，孩子们踊跃分享自己知晓的家乡历史传说、独特风俗、名人轶事和风物特产。“我最喜欢听爷爷讲的那些古老故事，现在我也能讲给同学们听了，我觉得很自豪。”一位参与分享的孩子兴奋地说。

精准滴灌：因材施教，激发梦想潜能

（图为美术课“爱心贺卡”拓展活动方培燃供图）

“每个孩子都是独一无二的，我们希望通过精准支教，让他们都能在适合自己的‘跑道’上进步。”支教团带队教师说道。活动筹备阶段，团队便通过详实的实地走访、深度访谈学校教师及村干部，精准摸排保国村孩子们的学习基础、知识短板、兴趣特长与发展需求。

基于此，量身定制了科学系统的教学方案。教学实践中，队员们充分尊重个体差异，灵活运用分层教学、小组合作探究、项目式学习等多元化方法。针对学习基础薄弱的学生，开设“一对一学业助力站”；对于在美术、体育、科学等方面展露兴趣或天赋的孩子，则精心打造了美术创作、音乐律动、体育竞技、科学实验等“梦想兴趣营”。

（图为团队成员科学课授课现场方培燃供图）

“我以前很害怕学习，但支教老师耐心地辅导我，让我慢慢有了信心。”一位参加“一对一学业助力站”的学生说道。而参与“梦想兴趣营”的孩子们也表示：“在这里，我找到了自己的兴趣，也有了更多的勇气去尝试新事物。”

长期联动，延续爱与希望的接力

“支教不能只是一时的热闹，我们希望通过长期联动，让这份爱延续下去。”支教团成员小王说道。十年来，团队与保国村小学建立了深厚情谊和稳固长效的帮扶桥梁。短暂的暑期支教结束，并非关怀的终点。队员们通过定期回访跟踪、持续捐赠学习物资、设立微型图书角、搭建远程沟通平台等方式，始终如一地关注着孩子们的学业进步与身心成长。“这些举措让我们看到了希望，也让孩子们有了更多的机会。”保国村小学书记说道。

(图为家长会结束后支教团合影留念现场方培燃供图)

十年风雨兼程，十载春华秋实。海南热带海洋学院“照亮希望 1 + 1”支教团用无悔的青春、辛勤的汗水，在琼岛腹地的山乡间谱写了一曲动人的爱与奉献之歌。站在第十年的里程碑上回望，足迹深深；展望未来，初心愈坚。这支充满活力的队伍，将继续怀揣赤子之心，接续奋斗，让更多爱的种子在广袤的乡村沃土生根发芽、茁壮成长、绚烂绽放，让这份联结城市与乡村、知识与希望的山海情缘，绵延不绝，生生不息。

通讯员：方培燃 

指导老师：王子申、张敬涛 

来源：大学生云报 | 方培燃

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