湖财学子湘西探寻非遗中的青少年“心灵密码”

大学生云报7月15日讯（通讯员 周文惠 黄路慧）7月12日凌晨五点，湖南财政经济学院流萤志愿队调研组一行五人，抵达湘西土家族苗族自治州泸溪县河溪镇，开启以“解码非遗文化与青少年心理健康关联”主题实地调研。他们深入街巷、校园，倾听青少年心声，记录非遗文化触动的心理涟漪，探索传统文化在促进心灵成长中的独特价值。

晨雾中的叩问：街头巷尾倾听少年心声

河溪镇的清晨，薄雾轻笼青石板路。天光微亮，流萤志愿队的队员们已手持问卷，融入赶集的人流。“同学，我们在了解大家对家乡摆手舞、苗鼓这些老手艺的看法，顺便聊聊心里话，方便吗？”队员吴董浩自然地走向一位少年，笑容温暖。他们摒弃机械分发，以专注倾听和真诚回应为桥梁。在看似闲聊的氛围中，少年们逐渐敞开心扉，倾诉学业压力、人际交往的小烦恼，也道出对家乡非遗“既熟悉又有点陌生”的复杂感受——熟悉于耳闻目睹，陌生于深度参与和情感连接。

图为志愿者清晨在街道调研。周文惠供图

课堂里的双向奔赴：非遗点燃心灵火花

为获取更立体视角，在当地学生指引下，调研组走进河溪中学课堂。“看这张西兰卡普的纹样，像不想课间跳房子的格子！”队员张晓庆以直观的非遗元素开场，瞬间拉近了距离。轻松互动中，24份问卷高效完成。随后的围坐交流，气氛热烈如友朋聚会。孩子们放下拘谨，踊跃发言。

“跳摆手舞时，大家手拉手转圈圈，我感觉自己像一滴水，‘扑通’掉进了欢乐的大海里！”一个腼腆的小男孩鼓起勇气，举起自己画的“摆手舞快乐图”，用充满诗意的语言描述集体舞蹈带来的强烈归属感。这生动的比喻连同课堂里的阵阵笑声，被队员们细致录入设备。调研组敏锐捕捉着孩子们接触非遗后的心理轨迹：从初次接触的新奇，到亲身参与时的专注与快乐，再到活动后油然而生的文化认同感与群体联结感。孩子们也分享着对心理健康最朴素的期盼：“就是开心多一点，烦恼少一点，有朋友一起玩，不觉得孤单。”

图为志愿者在河溪镇街头与青少年交流。周文惠供图

调研延伸：从河溪发现到长远行动

“这次河溪之行，我们共收集有效问卷及深度访谈记录52份”流萤志愿队调研组组长罗永介绍道，内容详细记录了青少年对土家族摆手舞、苗族鼓舞、踏虎凿花、苗族数纱等本地非遗项目的认知程度、参与体验及其引发的积极心理感受。“这些一手数据极其珍贵。”

此次调研收官，实践不止。志愿队正紧锣密鼓筹划后续行动，核心是将“非遗文化进校园”活动体系化、常态化。“我们计划设计系列非遗主题课程，”罗永具体阐述，“例如，结合西兰卡普纹样的特色美术课，利用摆手舞编排的团体心理辅导活动等。目标是让非遗真正‘活’在孩子们身边——不再是遥望的符号，而是可触摸、可参与、能带来快乐和力量的生活伙伴，成为滋养心灵的‘日常营养’。”

心田播撒文化种子：探寻成长的内在密码

这支平均年龄20岁的年轻团队，用脚步丈量湘西的文化肌理，用真诚解码青少年的心灵图谱。他们的河溪之行，不仅为跨学科研究采集了扎实的田野资料，更在无数少年心间悄然埋下了热爱传统文化的种子。当这些种子在适宜的土壤中萌发，非遗所承载的集体记忆的共鸣、审美创造的愉悦、文化身份的认同以及社群情感的紧密联结，或许正是激发青少年内在韧性、培育积极心理品质、护航其心灵健康茁壮成长的那把独特而深沉的“密钥”。

来源：大学生云报 | 周文惠 黄路慧

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