大学生走进校园，点亮小学生课后时光

社会实践之课后服务活动

一、背景与意义

随着教育改革的推进，学校需要丰富课后服务内容，提升服务质量。大学生作为高素质的青年群体，能够为学校提供多样化的教学资源。

许多家长因工作原因无法按时接孩子放学，课后服务成为解决这一问题的有效途径。部分学校在开展课后服务时面临师资不足、活动形式单一等问题。大学生的加入可以有效缓解这些问题，丰富课后服务的内容。

通过参与课后服务，大学生不仅可以锻炼组织能力、沟通能力、教学能力等综合素质。还可以在服务过程中能够更好地了解社会需求，增强社会责任感和使命感。

二、主要内容

1．团队成员帮助中小学生完成课后作业，解答学习中遇到的问题，特别是针对学习困难的学生提供一对一或小组辅导，帮助他们巩固课堂知识。并且结合自身专业知识，为学生提供学科拓展内容，如数学思维训练、英语口语提升、语文阅读与写作指导等，帮助学生拓宽知识面，提升学习能力。向学生传授科学的学习方法，如时间管理技巧、笔记整理方法、记忆技巧等，帮助学生养成良好的学习习惯。

2．利用课后时间组织学生阅读课外书籍，开展读书分享会，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3．选择具有教育意义的影视作品，组织学生观看并进行讨论，帮助学生理解作品内涵，提升文化素养。

图为团队成员辅导中学生作业

图为团队成员辅导小学生作业

三、实践方式

1．通过问卷调查、家长会等方式，了解学生和家长对课后服务的需求。

2．根据调研结果，结合学校实际情况，制定详细的课后服务实施方案。

3． 按照既定方案开展课后服务工作，明确服务时间、地点和内容，确保活动有序进行。

4．团队成员为中小学生提供作业辅导、学科拓展和学习方法指导，帮助学生巩固知识。

5．结合学生兴趣，开设艺术、体育、科技、语言等特色课程或兴趣小组活动，如绘画、舞蹈、编程、科普实验等。

6．组织学生进行自主阅读、文化讲座、影视欣赏等活动，提升学生的人文素养。

7．带领学生参与社区服务、环保行动、户外拓展等活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

8．建立健全安全管理制度，确保学生在课后服务期间的人身安全。

9．定期对课后服务效果进行评估，收集师生及家长反馈，不断优化服务内容和形式。

四、主要成果

课后服务不仅对弱势学生和学业表现较差的学生具有显著的正向影响，能够帮助他们提升学业成绩，尤其是在阅读和数学方面。还为学生提供了丰富的活动和社交环境，有助于提升学生的学习兴趣、动机、自我效能感和社会情感能力。学生在参与课后服务的过程中，不仅学业成绩有所提高，还在艺术、体育、科技等方面获得了全面发展。

团队成员通过参与课后服务，锻炼了教学能力、组织能力、沟通能力和团队协作能力。

实践过程中，团队成员的自主学习能力和独立思考能力得到显著提升，为未来的职业发展奠定了基础。通过与中小学生的互动，团队成员更加了解社会需求，增强了社会责任感和使命感。

五、总结

大学生社会实践课后服务不仅促进了中小学生的全面发展，提升了大学生的专业能力和综合素质，还在学校、家庭和社会之间形成了良好的协同育人机制，推动了教育公平和社会资源的优化配置。这些成果为课后服务的持续发展提供了重要经验。(通讯员 江智华)

来源：大学生云报  作者：江智华

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