融合有爱·教育无碍：“童心共融”团队走进幼儿园，与小朋友共筑欢乐时光

大学生云报12月23日讯（通讯员 高子怡） 为深入贯彻学前融合教育理念，进一步推动学前特殊教育与普通教育的深度融合，2024年12月2日，陕西师范大学“童心共融”团队抵达西安市雁塔区第十二幼儿园开展实践活动。本次活动通过组织丰富多样的互动环节，以及与幼儿园教师的深入访谈，全面而客观地探讨了当前学前融合教育的发展现状。团队旨在通过此次实践，进一步探索学前融合教育的新模式，以期为学前特殊儿童提供更加适宜且全面的教育支持，促进他们的健康成长与全面发展。

童心共融，乐在其中——实践互动篇

团队成员们精心设计了适合学前特殊儿童与普通儿童共同参与的游戏环节，不仅激发了孩子们的好奇心与参与热情，更在互动中促进了他们之间的友谊与理解。通过团队协作游戏等多样化的活动，孩子们在游戏中有效提升了他们的社交技能和团队协作能力。此次互动不仅为孩子们带来了欢笑与成长，更为“童心共融”团队探索学前融合教育的新模式提供了宝贵的实践经验。

图为团队成员张赵卓、马琳与小朋友们做互动游戏

对话心声，共筑未来——访谈交流篇

团队开展了一系列旨在深入了解学前融合教育实施现状与需求的访谈交流活动。此次活动旨在通过直接对话家长与教师，收集他们对于学前融合教育的看法、建议与期望，为项目的后续优化与改进提供有力支持。

活动初期，团队首先与家长们进行了面对面的深入访谈。在访谈中，家长们坦诚地分享了他们对学前融合教育的看法，表达了对孩子未来发展的美好愿景。同时，家长们也提出了对于教育资源分配、教师培训以及家校合作等方面的建议，为团队提供了宝贵的参考意见。

图为团队成员高怡宁、高立和家长交流

团队与教师们的访谈则更加聚焦于学前融合教育的具体实施细节与挑战。教师们作为教育一线的实践者，他们的见解对于推动学前融合教育的持续改进具有不可替代的作用。

图为团队成员高立和教师面对面访谈

通过此次访谈，团队不仅深入了解了家长与教师们的真实想法与需求，更为后续学前融合教育项目的优化与改进提供了明确的方向与思路。

收获成长，共绘新篇——实践总结篇

最后，团队与教师就实践心得进行了交流，共同探讨了学前融合教育的改进方向。此次活动为项目的后续优化提供了有力支持。

图为实践后团队成员和幼儿园负责人分享心得

陕西师范大学“童心共融”团队通过深入访谈家长与教师，全面收集了学前融合教育的实施反馈与改进建议。此次活动不仅增进了各方对学前融合教育的认识与理解，更为项目后续的优化与发展指明了方向，为构建更加包容、有效的学前教育体系贡献了积极力量。

来源：大学生云报  作者：高子怡

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