悠悠剪纸韵，振振传承行

为响应国家号召、推动优秀传统文化创新性发展，6月26日起，安徽师范大学文学院德雅书苑赴芜湖“剪艺传情”剪纸社会实践团队在当地开展剪纸传承活动，弘扬优秀传统文化。团队希望通过剪纸这一传统艺术形式，充分发挥当代青年大学生的热情与力量，弘扬和传承优秀传统文化，坚定文化自信。

一剪一刻一细琢，一花一草一世界

为亲身感受剪纸文化的魅力，团队成员不惧热浪，齐聚一堂，进行了一系列剪纸实物的创造，有四季灯笼系列、动物灯笼系列、剪纸纸鸢、剪纸汉服、剪纸头饰等等，剪纸作品紧扣二十大“文化富民”主题，努力通过传统剪纸技艺与人民现代生活文化相融合，展现新青年弘扬传统文化、坚定文化自信的信念，促进队员以及社区居民对二十大“文化富民”内容进行了解。

成果之一——剪纸纸鸢（安徽师范大学潘兴媛 提供）

在作品创作过程中，团队成员都全身心投入，充分感受着剪纸文化的独特魅力。同时，团队成员互相交流，上网收集并分享相关素材与资料，深深了解了剪纸的产生与发展现状，建立起了对传统文化消失和技艺失传等问题的忧患意识和责任意识。担任起传承优秀传统文化的责任，团队义不容辞。

团队成员在进行剪纸汉服的裁剪（安徽师范大学 潘兴媛 提供）

探新视角，融新观念，推新发展

为更好地推动剪纸文化与社会建设的融合发展，团队成员特地前往鸠江区拜访了积极投身社会服务工作的吴燕民老师。就如何推动剪纸文化持久发展等问题，团队成员与吴燕民老师进行了深入讨论与交流。吴燕民老师通过对自己参与社会服务工作的经历与见闻的讲述，以社会服务建设的视角向团队提出了剪纸文化发展的宝贵建议，鼓励我们积极参与社会服务，并合理利用各种社交媒体平台，让剪纸文化走进社区，走进大众，让更多的人参与进来，如儿童、妇女、老人等等，并且提倡以多样化的创作形式，鼓励将剪纸与其他艺术创作形式相结合，开展内容丰富的社区剪纸活动，让剪纸更加多样化、生活化、贴切化，赋予其时代新的内涵与意义，推动剪纸文化的创新性和可持续发展。吴燕民老师还特别指出，在开展社区活动时，要注重将剪纸与社区建设相结合。比如组织剪纸义卖活动，并将所得善款用于改善社区环境和发展社区项目。这不仅能帮助传统剪纸艺术得到传承和发展，也能让社区居民对社区建设有了更深入的参与感和责任感。

老师正在与团队成员正在进行交流（安徽师范大学 潘兴媛 提供）

展剪纸风采，叹传统文化，望未来发展

为让更多人了解剪纸文化、传承剪纸技艺、充分感受剪纸文化的独特魅力，团队成员进行了剪纸实物成果的展示——纸鸢放飞、汉服、灯笼展示等等。团队成员们在校园草坪上放纸鸢，纸鸢迎风而起，吸引了许多同学驻足观看。团队成员试穿剪纸汉服，身着红衣，手持剪纸灯笼，笑容明媚，充分展现了中国传统文化的包容与和谐之美。团队的展示更是证明了将剪纸与其他艺术创作形式相结合是可行的，是有发展的空展空间的，是传承传统文化的有力的一条新的道路。

团队成员正在进行剪纸纸鸢的放飞（安徽师范大学 潘兴媛 提供）

团队成员正在进行剪纸灯笼、头饰及汉服的展示（安徽师范大学 潘兴媛 提供）

童心筑梦，助力未来传承

为从小激发孩子们对剪纸的兴趣，为未来传承助力，团队成员分成两批，分别前往了张家山社区和红梅社区，与支教团队五四爱心学校合作，联合开展了剪纸教学活动。团队成员先是通过PPT展示向小朋友们讲述了剪纸的产生与寓意，然后与小朋友们一起动手学习剪纸的技巧，熟悉剪纸的基本操作。在自主操作的过程中，小朋友们低着头，青涩的面庞上浮现的却是坚定的神色，全身心地投入到剪纸的创作过程中，不断摸索着剪纸的技巧，发挥着自己的奇思妙想，认真创造着属于自己的独一无二的剪纸作品。从他们坚定的神情中，团队成员看到了剪纸未来传承的希望，更是感受到了活动举办的意义。这样的实际与理论相结合的教学活动，增加了小朋友们对剪纸知识的了解，激发了他们对这项传统文化的深厚兴趣，种下了一颗发扬传统文化的种子。

团队成员正在与小朋友交流剪纸技艺（安徽师范大学潘兴媛 提供）

小朋友们正在认真创作自己的剪纸作品（安徽师范大学潘兴媛 提供）

小结

在开展暑期社会实践的过程中，团队成员克服了烈日炎炎、路途遥远等重重困难，始终以昂扬的姿态、饱满的热情学习并弘扬着剪纸文化，且在活动中深受剪纸独特魅力的感染与熏陶，这也更加坚定了团队成员要传承这一优秀传统文化的决心。暑期社会实践终将结束，但弘扬和传承优秀传统文化的行动会一直在路上。

来源：安徽师范大学  作者：张梦静

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