分享随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。
为关爱乡村留守儿童，传递社会真情，2023年暑假期间（7月3日至8月27日)西安欧亚学院“阳光童行E路有你”社会实践队面向陕西省西安市蓝田县三所中学的留守儿童开展了为期两个月（八周）的线上“云支教”活动。本次活动的目的在于培养留守儿童积极心理品质，增强其主观幸福感，塑造健全人格。
训练营开始前负责人向蓝田县三所中学的留守儿童发放了调查问卷，对他们的基本家庭情况和自身的积极心理品质进行了前期调研工作，为有效推进活动开展打下了坚实的基础。
训练营负责人通过每天定时分享生活中的美好片段和暖心视频，鼓励留守儿童以积极乐观的心态面对每一天，促进他们实现自我和谐。同时每周以群打卡的形式开展不同主题的活动，如“三件好事”、“记录生活美好瞬间”以乐观希望为主题提升儿童的积极思维习惯；“关注自我品格优势及实践”、“小豆芽成长记”以自我效能和韧性为主题提升儿童面对挫折的抗压能力、自我疏导和自我认可的心态，切实提高留守儿童的自我和谐水平和幸福感。
训练营准备充分，丰富多样的活动形式极大地调动了留守儿童的积极性，活动效果十分显著。积极心理训练营的干预模式，不限制于课堂，而是充斥在留守儿童生活之中，强有力的推进了他们学以致用的实施。留守儿童通过每日打卡发现和运用优势积极心理品质，增加积极情绪体验的同时养成了积极的思维习惯，学会了同他人建立积极的人际关系和正向互动。
此系列活动寓教于乐，营造出轻松愉快的氛围在留守儿童心中播撒下美好的种子，通过潜移默化的影响为他们健康成长创造了良好的环境。打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，给处于相对闭塞环境下的孩子走出去的动力和憧憬，教会了他们独立面对生活的积极心态。
农村留守儿童的心理健康教育问题作为一种新的社会现象，事关农村留守儿童的健康成长，事关农村经济和社会的繁荣稳定，事关祖国未来的繁荣昌盛，需要社会各界人士的共同努力，将目光聚焦到这一特殊群体，切实可行的为他们提供帮助。
来源：西安欧亚学院 作者：谢雯，姬彤菲，杜婷婷，程嘉仪，付蓉，胡幸儿，唐子懿，叶志雯，杨世莹，赵雨墨，杨雨点，马佳萌
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审定：赵雨墨 责编：赵旭 + 投诉举报
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