留守儿童教育的思考

一场支教，一次探讨留守儿童教育的思考。2023年，烟台大学烟育菏梦支教队踏上了前往山东省聊城市东阿县桐城街道的旅途，为一群留守儿童带去更多的关注和爱。

留守儿童们对于良好的教学资源和教育机会充满了期待，他们渴望能够得到更好的学习机会。然而，在这些由爷爷奶奶照顾的留守家庭中，缺乏这样的资源和机会。正是对孩子们深深的期待，支教队员们与当地的老师们合作，利用桌面教具和图书等资源，用最小的投入为孩子们带去科学、艺术、美育等各个领域的高质量教学。他们希望通过这些丰富的资源，让孩子们能够度过一个快乐、健康、有成长的童年。在教学过程中，支教队员们思考着如何纠正孩子们的不良习惯，如何激发他们的想象力和创造力等问题。虽然队员们没有受过专业教育训练，但他们积极思考、认真研讨并共同探讨，希望能够为改变这些孩子的不良习惯作出努力。通过不断地学习和探索，支教队员们努力完善自己的教育方法和技能，以使教学过程更加顺利和有效。他们注重倾听孩子们的需求和意见，根据孩子们的特点制定个性化的教学计划。同时，支教队员们也与孩子们的家庭保持密切联系，与爷爷奶奶沟通合作，共同关注孩子们的学习和发展。

通过这样的不懈努力，支教队员们希望能够为留守儿童带来一份全面的提升，帮助他们克服困境，实现自己的梦想。我们相信，通过我们的支教工作，这些孩子们的未来将会变得更加光明和美好。对于留守儿童来说，由于离家的环境和家庭构成的变化，他们往往感受到孤独和失落。这些孩们长期处于缺乏家庭关爱和社会关注的状态下心理健康出现了不同程度的问题，他们与其他孩子相比，更加容易出现心理障碍和情感上的问题。因此，保证留守儿童心理健康的顺利发展成为我们这次支教活动的重要任务。

图为支教队队员开家长会的场景。大学生云报通讯员 庞承瑞 摄

在烟育菏梦支教的教学实践中，我们开展了丰富多彩的课外活动来帮助留守儿童更好地适应学校生活和社会环境。利用寒暑假等较为宽松的时间，队员们创新性地组织开展多样化的社团活动，带领孩子们参加体育、音乐、舞蹈、朗诵综合性实践活动，以加强孩子们的身体锻炼，提升他们的阅读理解和表达能力，增强他们的自信心和团队意识。

同时，在这些活动背后，队员们注重倾听和理解留守儿童的内心诉求，尽量帮助他们缓解负面情绪，激励他们发挥出潜能，实现正向发展。队员们深入了解留守儿童的家庭和个人情况，积极与孩子的父母或监护人进行交流，为孩子的学习和生活提供全方位的支持。在倾听、理解、支持和引导的过程中，队员们不断学习相关的知识和技能，提高自己的心理疏导能力和关爱能力，为留守儿童心理健康的发展奠定了坚实的基础。

“爱的种子在早晨播种，然后在一天中彼此开放。”支教队员们用自己真挚的心去关爱每一个留守儿童，用坚定的行动去守护每一个孩子的心，用精心的计划去照顾到孩子们的日常生活，让留守儿童真正感受到了爱和关怀的力量。在支教活动中，队员们用积极的态度和认真负责的工作精神，为这个社会贡献了一份微薄而珍贵的力量，同时也为留守儿童的心灵成长铺好了一条坚实的康庄大道。我们相信，在这支支教队伍的辛勤付出和爱心关注下，留守儿童的未来一定会更加美好。

我们有义不容辞的关爱留守儿童教育的责任。饱含热血的队员们，一遍遍亲切的与孩子们交流，不厌其烦地与孩子们答疑解惑，用最朴实的话语告诉他们学习的道理。他们遍了乡村，即便是几十里地，也不让孩子们一个人走回去。我们带着那个村子里最具好奇心的孩子去民宿，围着火堆讲故事、玩游戏 ，感受着不同的生活方式，强化他们的文化认同感和自豪感。我们耐心、细心、用心地守护着这些孩子的长，同时也体会到了支教的意义。

支教队员深知教育的重要性，愿意献出自己的一份力量，让留守儿童不再孤单。作为一名支教队员，他们的目标不仅仅是教孩子们知识，更重要的是让他们在不断的学习中发展出对独立思考、对未知世界的终身学习能力，建设一个属于他们自己的未来。

愿那些曾经热爱的孩子们，因着这支温暖的烟育菏梦支教队伍，得到了更好的成长；愿支教队员永远坚持初心，用自己的行动为留守儿童教育贡献力量！

来源：烟台大学

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审定：贺晓晴    责编：赵旭 + 投诉举报