“不怕慢，就怕站”——汪梅林谈语文的魅力

大学生云报7月3日电（通讯员 樊芯悦）7月3日，安徽师范大学文学院赴芜湖“强基兴师·薪火相传”社会实践团队在行知楼5号楼教师休息室，对安徽省合肥市第一中学高级教师汪梅林进行了有关语文教学方面的采访。

访谈就求学经历、工作感悟和教学经验等几方面展开，汪梅林老师向采访员着重强调：快乐地学习语文。“不怕慢、就怕站，若是要卷，就快乐地卷起来”，这是在采访最后汪梅林老师为师大学子留下的诚挚寄语。

孜孜不倦，在求学中感受语文魅力

作为一名高中语文教师，汪梅林老师在语文教育行业已经奋斗20多年，对于她坚定选择的事业每天都感到快乐，从未有过后悔，她表示这很大程度上是受到求学时期许多恩师的影响。

“我喜欢上语文课，始于上个世纪80年代末，也就是我的高中学段。我的学生时代，没有什么‘小组合作式学习’、‘研究性学习’等名词概念，我们的课堂，只要赵老师清清嗓门准备上课，大伙儿便自然地摊开书本，拿起了笔，竖起耳朵，生怕慢了节拍跟不上趟儿。用今天的话来说，我算得上是赵老师的铁杆粉丝，至今抽屉里还保留着三大本听课笔记，每一本都是我省吃俭用精挑细选淘来的。”汪老师表示在那个浪漫又热情的时代里，她沉醉在赵老师独到地文章赏析中。不论是《荷花淀》里“缠绞”的苇眉子，还是《荷塘月色》里的“亭亭玉立地舞女的裙”，都让她感受到语文独有的魅力，她也致力于将这些魅力传承下去，在大学的志愿填报中，她坚持选择师范院校的中文系。

进入安徽师大后，汪梅林老师也有幸结识了一位位学识渊博、襟怀坦荡的教授们。“陈文忠、詹绪左、俞晓红、王梅洋，他们对文本的某些独到解读至今还在我的一届又一届的中学语文课堂上原汁原味地呈现着。现如今，只要新书上还保留着的老教材一跃入我的眼帘，老师们上课时的模样便清清楚楚地从回忆里跳出来。”正是在这样富有韵味的文学环境熏陶下，汪梅林老师不仅扎实了自身，更是坚定要将语文学习的乐趣传递下去。

春风化雨，在教育中传递语文魅力

汪梅林老师表示在多年的班主任工作上，与学生相处一向融洽，这是受到她初中语文老师兼班主任文建荣老师的感召。恩师一家如春雨般的细腻关怀，温暖了她的求学岁月，也深深地影响着她的执教生涯。她始终延续着老师的命脉，认为想让学生喜欢上某一学科，得先让学生亲近老师。汪老师在努力丰富自己各方面的知识和涵养之外，也尽可能的走进学生内心世界。

“我觉得，语文教学以及班主任工作总是能给我带来丰盈的人生体验，给了我相对比较自由的工作环境。我不碰行政，既没有这个能力，也从没有一份兴趣。我只是单纯地喜欢教书，喜欢和年轻的学生们在一起。我的精神收获就是我觉得每天都在和孩子们一起愉悦地成长。”汪梅林老师并不认为一个班级学生成绩的好差、均分高低，是衡量一个教师工作态度好坏与能力高低的主要标杆。在语文教学方面，除了教授专业知识，更应该培养人文素质，不能数典忘祖。

汪梅林老师结合自身经验告诉大家，从求学到工作生活，她在方方面面都受到语文魅力的影响。这种魅力使她坚定地投身于语文教育行业，也使她找到了灵魂契合的人生伴侣，更让她每天保持积极向上的乐观态度。“一个热爱语文的老师首先是一个热爱生活、享受生活的人”，汪梅林老师表示自己是很容易感到快乐的人，而作为一名教师，真正的快乐大抵是看着孩子健康地成长，有责任地成长，有情味地成长。同时，希望他们怀揣一颗感恩的心，去积极地面对新环境的挑战，与人生下一站同行者真诚地愉悦地并肩成长。

教学相长，在实践中继承语文魅力

被问及语文教师如何提高教学能力时，汪梅林老师着重强调“在教中学，在学中教”。她认为“教”与“学”，其主体是同一的，这两种行为也是相辅相成、相互促进。在“教”的过程中感到不足，再去深入学习；在“学”的过程中有所收获，从而提高教的质量，更好地教导学生。

关于课程设计方面，汪梅林老师表示，教师在备课过程中没有最好，只有更好，不断地修改完善。在“三新”教育环境下，教师也要自觉承担专业发展的主要责任。如何立足学生学习实情，依据新课程标准，针对新教材，服务新高考来精准设计课程内容，在当下尤其重要。这就要求教师要一切以学生的全面发展为中心的设计，走进高中生真实的学习生活，感受他们的压力，听从他们的召唤，满足他们的精神文化成长的需要，与他们日常生活同频共振，才有可能奉上受他们欢迎的，也能真正促进他们成长的语文课堂。

关于实践学习方面，汪梅林老师认为此次安徽师大进行的师范生技能小学期培训是一次非常好的实践训练。面对青年预备役教师，她结合过往的教学经验和“三新”教育现状，根据学生在课堂上的真实状态，不断地调整课堂节奏，针对必须完成的教学内容采取多种多样的处理方式，激发学生的听课兴趣，激发他们的思考与改造。在前几轮的师范生技能实训中，都取得较好的成果。

同时，汪梅林老师也给师范生们提出建议：摆正位置，既是学生，又是老师。学生，就是要珍惜小学期来之不易的学习机会，将中学语文教材研读当作是一门崭新课程来认真深入的学习。作为教师，研读教材不能满足于读懂读深读透，还要学会从教师的角度二次开发教材，如何选择恰当的教学内容，如何组织课堂教学，这些对于教师的学科素养有着很大的要求与挑战。

在采访的最后环节，汪梅林老师为青年预备役教师们留下一句勉励的话语：“不怕慢、就怕站，若是要卷，就快乐地卷起来”。正如汪梅林老师自身经历的那样，在积年累岁的语文学习与教育中坚守奋斗，从不懈怠，将语文的魅力一直传递下去。

来源：安徽师范大学  作者：樊芯悦

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起七日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：樊芯悦    责编：赵旭 + 投诉举报