粤语和普通话作为汉语体系的两大分支，不仅在使用区域和文化背景上有所不同，其语音系统尤其是声韵调方面的区别也非常显著。广佛两市作为粤语和普通话交融地带，具有丰富的语言资源和巨大的语言文化潜能。华南师范大学文学院向阳实践队在暑期实践中，充分发挥专业优势，为佛山市南海区江滨社区的孩子们带来了一堂别开生面的发音趣味课程。
课程伊始，向阳实践队文教组的队员们以趣味绕口令进行课程导入，让孩子们在不同难度的绕口令中选择自身感兴趣的部分进行挑战。面对这些挑战，孩子们毫不畏惧，他们大胆尝试、积极参与，在欢声笑语中感受到了普通话的魅力，也明晰了自身普通话发音的薄弱点。
图1 课堂提问
接下来，课程进入声母和韵母的学习部分。在“声母知多少”环节中，文教组的队员们从例字入手，带孩子们回顾了现代汉语普通话中的声母，同时也鼓励他们说出自己粤语方言中的声母发音，从而进一步引导孩子们清楚粤语和普通话的声母发音区别。使用粤语的孩子们在“zh”“ch”“sh”“r”等卷舌音声母的发音上有一定的困难，队员们便通过口耳示范，引导孩子们找准发音时舌头的位置，帮助孩子们更准确地发出卷舌音。到了韵母的学习部分，在队员们的引导下，孩子们对比了普通话和粤语的韵母，重点关注和学习了普通话中的“-i”介音。
图2 学习声母绕口令
最后，文教组队员们设置了“普通话儿化音挑战”“声调操挑战”“语林大会”等活动，让孩子们在趣味挑战中巩固之前所学习的知识。儿化音是粤语使用者发音较为困难的部分，向阳实践队文教组队员们针对这一问题，设置了儿化音挑战，鼓励孩子们“字正腔圆”地发出儿化音。在声调操挑战和语林大会中，孩子们分组进行团队挑战，比赛过程紧张刺激、激动人心，一天的课程也在一片欢笑声中落下帷幕。粤语和普通话作为汉语体系的两大分支，不仅在使用区域和文化背景上有所不同，其语音系统尤其是声韵调方面的区别也非常显著。广佛两市作为粤语和普通话交融地带，具有丰富的语言资源和巨大的语言文化潜能。华南师范大学文学院向阳实践队在暑期实践中，充分发挥专业优势，为佛山市南海区江滨社区的孩子们带来了一堂别开生面的发音趣味课程。
图3 文教组队员示范声调操
普通话与方言好似一对照亮中华语言文化的双子星，互相指引、共生共存。方言是地域文化的载体，是在各地人民在历史进程中的文化结晶；普通话则是中华民族共同的语言，是打破各民族间沟通障碍、汇聚国家凝聚力的重要桥梁。推广普通话并不意味着抛弃方言，只有正确处理好普通话与方言的关系，才能真正延续中华文脉基因。通过本次课程，孩子们能够更好地把握粤语和普通话的特点，更恰当地处理二者之间的关系。
图4 学生学习声调操
讲好中国话，绽放文明花。粤语方言是岭南文化的直接体现，在时间长河中显示出持久的魅力；普通话作为日常交际的重要工具，其推广工作也十分重要。向阳实践队的这堂发音趣味课程，聚焦粤语与普通话的差异点，精准把握广佛地区人们的发音习惯，促进了当地孩子们对语言知识的学习和对语言多样性魅力的感知。普通话和白话，都是中国话，只有充分发挥二者的优势，讲好中国话，语言才能绽放出更美的文明之花。
向阳实践队宣传组
2024年7月18日
