为进一步加强留守儿童心理健康教育，关注留守儿童心理健康问题，巢湖学院教师教育学院“心语心愿，赋能成长”实践团于7月12日到达安徽省宣城市郎溪县进行实践与调研。作为实践团的一员，我也很荣幸能够跟随团队，进入这个“异乡”，开始我第一次的远行，正是这次远行，遇到了他们。
图为北岗社区负责人与实践团成员进行工作对接。卢皇宇 供图2日后，我随实践团与留守儿童的初次见面，首要任务是辅导留守儿童做作业。起初，孩子们对待实践团像老师一样敬畏，保持一定的距离感。其中我与其中一个小升初的小朋友结下了不小的缘分，多亏了他让我很快与小朋友拉进距离。他是我最先认识的小朋友，对他的印象深刻。他非常活泼，从一开始就主动与我们接触，经常找我们聊天，因为他的缘故我很快就与小朋友熟悉起来。我们带着他们进行了许多活动，如扇子绘画、纸飞机大赛等。
图为小朋友正在进行绘画游戏。 卢皇宇 供图渐渐地，我们与北岗社区的留守儿童距离感在不断拉近，成为知心好友。在此期间，我经常收到小朋友的小礼物，一颗糖，一幅画，甚至是粘土玩偶。这些东西充满了小朋友对我的信任，我也很高兴能够遇见可爱的他们。
图为实践成员举着小朋友送的“自己” 吴海问 供图
在实践调研的最后一天，北岗社区负责人为我们准备了一场送别会，将留守儿童亲手制成的“花”送给实践团的各位，以表达对实践团的感谢与不舍。收到这朵花的时候，我即开心能够顺利完成这次三下乡实践活动，又不舍离开这群小朋友，当小朋友问我能不能留下来几天时，我又何尝不想留下呢！
图为小朋友为实践团授花。 卢皇宇 摄
对于我来说，这次是一次大胆的尝试，第一次参与三下乡，第一次远行，但这次尝试让我遇到了他们，看着他们纯真的笑容，收到他们亲手做的鲜花，是难以忘却的。参加这次三下乡，是我最不后悔的决定！
图为实践团出征仪式合影。 卢皇宇 供图
