分享近日，广东科技学院初心育苗突击队联合蕉岭县心连心义工协会，走进基层社区，启动暑期“三下乡”支教活动。团队针对乡村青少年的学习基础与兴趣特点，将语数英等主科拆解为互动性强的小专题，打造情景化趣味课堂。课堂上，设问研讨、上台演算、动手观察、单词游戏等环节交替进行，告别单向灌输，让孩子们在参与中主动吸收知识，真正实现“教有所适、学有所乐”。
多元互动激兴趣，鼓励引导增信心
例如在历史课上，队员以“鸦片战争为何成为中国近代史的开端”为引，鼓励学生从商贸、科技、社会等维度自主梳理脉络；数理课上，学生上台演算、现场纠错，在试错中理清解题逻辑；英语课上，字母卡片认读游戏则让课堂笑声不断。面对答不完整的孩子，队员不急不躁，通过追问、提示和肯定，让许多原本“不敢说”的孩子慢慢变成“愿意说、主动说”——课堂不再是少数人的舞台，而是全员参与的成长场。
图为初心育苗突击队在蕉岭县心连心义工协会教小学英语场景
课后复盘促优化，送课升级为陪伴
每堂课后，队员都会记录课堂表现与易错点，据此动态调整教学节奏、难度和互动形式。与此同时，蕉岭县心连心义工协会承担场地协调和秩序维护，并协助团队摸排基层青少年的真实需求。高校的课程资源与本地公益服务经验深度融合，让支教从一次性的“送课下乡”升级为持续跟进、反馈驱动的“教育陪伴”，为乡村青少年带来更贴合实际的学习支持。在编辑器内使用该按钮会有斜体效果，但正式稿件页面呈上图所示，并无斜体特效。
图为广东科技学院初心育苗突击队成员在蕉岭县心连心义工协会课后总结场景
教育是乡村振兴的根基，而好的教育帮扶，不止于知识的传递，更在于点燃兴趣、建立自信。这次活动不仅为乡村孩子的暑假增添了色彩，也让他们在互动中学会思辨、敢于发声。对青年志愿者而言，支教更是一堂行走的思政课——他们在田间地头读懂中国乡村，在童言稚语中感知责任，在反复磨课中锤炼本领。
图为初心育苗突击队在蕉岭县心连心义工教书学生正认真上课场景
下一步，广东科技学院初心育苗突击队将系统梳理本次支教经验，迭代课程设计，持续探索更贴合乡村青少年需求的志愿服务模式。团队将以精准暖心的教育帮扶助力“百千万工程”落地见效，用青年实干浇灌乡土，为乡村振兴播下求知向善的希望种子。（撰稿：钟佳楠 图片：徐靓颖 黄铭滔）
来源：大学生云报 | 钟佳楠
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