分享东江蕴文脉，古邑焕新颜。河源市东源县历史悠久、底蕴深厚，崇文重教的乡风民俗代代传承。伴随乡村全面振兴稳步推进，当地社会民生与教育事业蓬勃发展，但山区县域因信息传播受限、政策解读不够普及，部分家庭对国家资助政策存在认知偏差，一定程度上阻碍教育惠民红利落地。为深耕乡土文脉、助力教育振兴，7月10日至7月14日，广东工业大学大学外国语学院”译心传策“国家资助政策下乡服务队奔赴河源市东源县，立足县域发展实情，开展生源地助学贷款认知偏差调研、国家资助政策普及专项实践，以校地联动之力打通助学政策宣传”最后一公里“。
探寻文史底蕴，洞察县域发展底色
实践伊始，服务队走进东源县博物馆、县档案馆开展文史研学。队员通过翻阅史料文献、观摩馆藏文物，系统梳理东源县历史沿革、人文风貌、社会发展变迁以及区域教育发展历程，深刻体悟当地崇文兴教的深厚底蕴。结合县域乡村发展与教育帮扶现状，队员精准把握山区助学政策普及的痛点难点，为后续开展针对性宣讲、调研工作夯实实践基础。
图1 队员于东源县档案馆进行参观学习
校地联动座谈，摸清助学落地实情
为精准掌握基层资助政策落地现状，深化校地协同帮扶，服务队前往东源县新源社区，与基层一线工作人员深入交流，详细咨询县域助学贷款受理流程、日常宣传举措、群众高频疑问，梳理出当地群众对助学政策的普遍认知误区与基层宣传工作短板。
随后，服务队到访曾田镇人民政府，专访镇团委书记并参与地方专题座谈会。会上，基层干部详细介绍曾田镇社会发展概况、乡村教育配套、困难学生帮扶机制等核心情况。队员结合山区乡镇特性，深入探讨助学政策宣传盲区、认知偏差产生根源，与地方工作人员共同研讨校地协同优化政策普及的有效路径。
图2 队员与曾田镇镇政府工作人员开展座谈
校地互通交流，科普高校奖助政策
服务队走进广州大学附属东江中学，与校长王斌进行简短交谈。队员向校方简要介绍高校学生帮扶相关内容，讲解校内勤工助学岗位、各类奖助学金、困难学生帮扶等完整资助体系，搭建高校与县域中学的助学信息沟通渠道。
图3 队员与校领导在广州大学附属东江中学合影
全域问卷科普，拓宽基层调研覆盖面
为广泛收集基层民意数据，服务队在东源公园、东源县博物馆等人流密集区域开展问卷调研与政策宣讲。队员面向过往市民、学生及家长，用通俗语言解读生源地助学贷款、国家助学金等惠民政策，一对一答疑解惑，同步摸排群众政策认知盲区与现实顾虑，有效扩大调研样本范围，全面掌握东源县域助学政策普及整体情况。
图4 队员于东源公园开展问卷调研
集市摆摊宣讲，入户走心惠民助农
针对乡村政策宣传薄弱问题，服务队在曾田镇菜市场设立助学宣讲摊位，悬挂宣传横幅、摆放政策展板，将专业晦涩的政策条文转化为乡土通俗语言，细致讲解助学贷款申请条件、办理流程、还款规范等核心内容，破除村民”贷款利息高“”办理流程繁琐“等常见认知误区，让惠民政策直达基层群众。
图5 队员于曾田镇菜市场摆摊宣讲
服务队深入义合镇下屯村、曾田镇石湖村开展入户走访。队员与村民促膝交流，倾听山区家庭子女求学的现实困扰与经济压力，逐点解读各类助学帮扶政策，详实记录基层群众的政策诉求与认知偏差问题，积累大量真实、鲜活的一线调研素材。
图6 队员于曾田镇石湖村入户走访
青春躬身实干，赋能乡村教育振兴
本次实践立足东源文脉底蕴与乡村发展实际，”译心传策“服务队学子躬身基层、实干担当，化身助学政策宣传员、基层民情收集员。依托问卷、座谈、入户走访素材，团队梳理出当地助学贷款典型认知偏差，总结信息不对称、宣传形式单一等成因，形成适配山区县域的优化对策思路。
图7 服务队于下屯村入户宣传合影
下一步，团队将整合调研数据、座谈成果与群众诉求，系统梳理助学贷款认知偏差成因，提炼适配山区县域的破解对策，形成完整实践成果。持续深化校地协同育人帮扶，常态化开展助学政策普及工作，补齐基层宣传短板，护航山区学子逐梦之路，以青春力量助力乡村全面振兴、守护教育公平底色。
撰文 | 赖剑清
图片 | 林春宝
来源：大学生云报 | 赖剑清
声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。
审定：赖剑清 责编：陈宇 + 投诉举报
可以收藏和分享给朋友哦~
