分享美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确指出，要以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。2026年7月28日，贵州大学林学院“林荫筑梦”实践团在贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县东城社区，用一场别开生面的压花作品展交出了动人答卷。依托林学院植物压花与手工技艺的专业特色，实践团将“压花展”与系列美育课程有机融合，为当地留守儿童带去了一段有色彩、有温度、有陪伴的暑假时光。
一叶一世界：植物绘画绘出心灵色彩
“老师你看，这片叶子是彩虹色的！”在植物绘画课上，孩子们用稚嫩的笔触为一片片树叶赋予全新的生命。志愿者们引导小朋友观察树叶的形态与纹理，鼓励他们大胆调用想象力与颜色搭配——金黄、粉紫、靛蓝在叶脉间流淌，平凡的树叶化作斑斓的童话。课程不止于绘画技巧，更希望透过树叶这一自然媒介，让孩子用丰富多彩的形式展示自己眼中的世界。笔尖滑动间，大自然之美悄悄渗入童稚心灵，许多内向的孩子在安静涂色中收获了抚慰与平静的力量。
图为学生展示植物绘画作品
指间生枫叶：手工折叠出双向羁绊
林学手工课上，一张张彩纸在指尖翻飞，很快被折成层层叠叠的枫叶。志愿者们蹲在桌旁手把手教学，孩子们一声声“老师”的呼唤此起彼伏。折纸看似简单，却在折叠与展开之间拉近了彼此的距离——枫叶的形状取自森林，传递的却是人与人之间的暖意。在耐心陪伴中，志愿者与小朋友的羁绊越结越深，课堂不再是单向传授，而是一场双向奔赴的心灵共鸣。
图为学生展示手工折纸作品
压花与插花：林学特色点亮创意之光
作为林学院的特色课程，压花课与插花课成为最受孩子们欢迎的环节。真花、叶片经过干燥保色处理，被小心翼翼地贴上书签、点缀画框、融入插花构图。一压一粘、一插一摆，不仅极大锻炼了小朋友的动手能力，更让他们的想象力在天然材料的质感中自由驰骋。原本普普通通的空白书签，在压花装饰下变成独一无二的艺术品，散发出淡淡的草木芬芳。孩子们捧着自己制作的压花书签和插花小品，眼睛里闪着骄傲的光芒。
图为学生与创意压花及插花作品合照
压花展：让成长被看见、被喝彩
7月28日，在美育课程之外，实践团还精心策划了压花作品展，把整个支教活动的氛围推向了高潮。展览集中展出了孩子们在课堂上亲手制作的压花书签、植物装饰画框等作品。许多家长驻足在自家孩子的作品前，惊喜地发现了他们独特而闪光的一面。作品被郑重展示、被围观称赞，这种被“看见”的仪式感，极大增强了孩子们的成就感与幸福感。
图为压花展学生观赏作品 
图为压花展全员展示作品合照
亦师亦友：用陪伴弥补缺失的温暖
本次“三下乡”支教行动，是贵州大学林学院“林荫筑梦”实践团为镇远东城社区留守儿童量身定制的暑期陪伴项目。团队始终秉持“亦师亦友”的理念——课堂上，他们是引导审美的老师；课堂外，他们是分享秘密的朋友。在父母外出打拼的日子里，这些孩子往往缺少足够的陪伴与关注。实践团希望用林学独有的美育语言，填补他们童年记忆里那份缺失的温暖，让孩子们的假期不只有等待，更有创造、欢笑和被珍视。
从一片树叶的绘画，到一场压花展的掌声，贵州大学林荫筑梦实践团以扎实的专业素养和真挚的志愿情怀，探索出一条“林学+美育”的实践路径。他们带去的不仅是知识与技能，更是一份关于自然、艺术与爱的深刻启蒙。在这个盛夏，深山里的花朵与小小心灵，一同被温柔点亮。
撰文 | 杨宇琪
图片 | 柯龙锦
一审 | 周杨
二审 | 王鑫月
三审 | 曾俊杰
来源：大学生云报 | 杨宇琪
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审定：杨宇琪 责编：陈晓红 + 投诉举报
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