分享（黄紫妍 黄苑妮）2026年7月13日，广东二师花都青衿育梦实践团于花都区花城街东边村党群服务中心开展暑期三下乡第三天公益课堂。上午，张婷婷老师开展扎染手工教学。课程开始前，队员对活动场地进行规整布置，清点整理各类教学物资，备好扎染专用器具与水源，为课程有序开展奠定基础。张婷婷老师首先播放扎染技艺视频，帮助小朋友建立对扎染技艺的初步认知，随后讲述扎染技艺的千年故事，并详细讲解各类工具的使用方法以及操作过程中的安全注意事项。进入实操阶段，孩子们充分发挥想象力与创造力，利用方巾打造专属扎染作品；创作思路较为欠缺的儿童主动向志愿者咨询创作方案，课堂氛围热烈。活动期间，部分儿童担忧染料沾染手部，实践团队员主动提供协助，指导孩子们完成浸染等工序，保障每位儿童顺利完成手工作品。
▲图为张婷婷老师在为孩子们授课
▲图为实践团队员陪伴孩子们制作扎染作品
▲图为实践团队员协助孩子制作扎染作品
下午，冯秋月老师开展智育历史讲堂。秋月老师以问答开启课堂，引导孩子们列举日常生活中不同种类的纸张，顺势引入蔡伦改进造纸术的历史内容。课堂上，老师首先带领孩子们了解了历史人物蔡伦，接着系统讲解造纸术改良的发展历程，注重纠正小朋友认知误区，明确蔡伦并非创造纸张，而是对造纸工艺进行优化革新。结合PPT展示的史料图片，老师引导儿童总结早期纸张质地粗糙、不便书写等缺陷，并组织问题研讨，引导孩子们感悟蔡伦坚持不懈、勇于革新的精神品质。为巩固课堂教学成果，课程设置多项趣味互动体验环节。肢体模拟环节中，孩子们通过肢体动作模拟环抱竹简与蔡伦纸书写两种场景，判断失误的儿童进行自我介绍或才艺展示；知识判断口令游戏结合本节课核心知识点设置题目，孩子们根据判断结果完成指定动作，在互动体验中巩固课堂所学历史知识。在交流探讨环节，孩子们分享自身敬佩蔡伦的优秀品质，并化身小小发明家阐述自身创新构想，构想独特新颖，兼具实用性与想象力。课程最后，老师对本节课知识点进行全面梳理总结，阐释造纸术改良的历史意义与文化价值。
▲图为冯秋月老师进行互动提问，有小朋友积极举手回答
▲图为冯秋月老师邀请小朋友回答问题
本次课程既让孩子们切身感受扎染这项非遗艺术魅力，提升动手创作能力，又加深青少年对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信；同时，丰富了孩子们的历史知识，让孩子们在历史中汲取养分，学习历史人物身上的优秀品质。
来源：大学生云报 | 黄紫妍 黄苑妮
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审定：黄苑妮 责编：陈宇 + 投诉举报
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