分享7月11日，塔里木大学“语同音·心同行·业同兴——推普助力乡村振兴实践团”前往新疆喀什地区巴楚县阿瓦提镇7村，开展国家通用语言文字推广普及暑期社会实践活动。本次活动结合当地村民生产生活实际，设置经典朗诵、“小手拉大手 学好普通话”主题教学、推普文创分发三项核心内容，面向该村不同年龄段群体有序开展。
活动启动前，实践团与阿瓦提镇7村“两委”完成前期对接，梳理该村人口结构、群众普通话使用基础与日常应用需求，据此调整活动内容与开展形式。针对村内青少年占比高、成年群体普通话使用场景集中在生产生活领域的特点，实践团分类设计活动环节，兼顾不同年龄、不同语言基础群体的参与需求。团队成员提前开展教学准备工作，熟悉推普教学基本方法，整理学习材料与活动物料，确保各项活动贴合当地实际、有序落地。
经典朗诵活动在该村村委会文化广场举办，为本次推普实践的固定活动模块。实践团成员提前梳理诵读篇目，按照受众年龄分为两个组别：低龄组选取篇幅简短、节奏明快的唐诗、童谣等内容；高龄组选取中华传统散文节选、红色经典文本片段等内容。所有篇目均标注汉语拼音与重点字词释义，提前通过村团支部发放给参与人员预习。活动现场，实践团成员先带领参与人员逐字认读篇目内容，纠正平翘舌、前后鼻音等易错发音，随后通过领读、集体齐读、分组轮流诵读的形式，完成全篇诵读练习。活动全程以发音校准为核心，同步梳理篇目内容的基本含义，当日共有该村数十名青少年到场参与，部分村民到场旁听。
▲图为实践团成员指导学生朗读诗文 李恩阔摄
“小手拉大手 学好普通话”主题教学活动，是本次实践针对成年村民设计的互动类推普环节。活动以村内中小学生为联结纽带，邀请学生家长陪同参与，通过“学生带动家长、亲子共同学习”的模式，降低成年群体的参与门槛。教学内容围绕二十四节气、中华诗词、传统节日整理对应常用词汇、短句与对话范例，采用图文结合的形式呈现。现场设置结对认读、成果展示两个核心环节：结对认读环节由学生与家长组成学习小组，共同完成字词认读任务；实践团成员在各小组间巡回指导，针对发音、句式使用中的问题逐一进行说明。
▲图为实践团成员进行”小手拉大手 学好普通话”活动 李恩阔摄
活动期间，实践团同步开展推普文创分发工作。本次分发的文创均由实践团成员自主设计制作，内容选取充分参考当地群众的日常交流场景，具体包括普通话传统文化宣传图册、主题书签、练习笔记本等诸多门类。所有文创均标注对应汉语拼音，采用大字、图文对照的排版形式，适配不同文化基础的群众使用。其中宣传图册涵盖传统文化、节日节气等多个主题的词汇语句；主题书签印制传统文化相关的字词与短句，方便随身携带认读；练习笔记本预留书写区域，可用于日常字词抄写与语句练习。实践团成员向每一位领取产品的群众逐一讲解各类文创的使用方式，引导群众在日常生活中对照练习。
▲图为实践团成员与老师共同分发推普文创 李恩阔摄
据实践团相关负责人介绍，本次在阿瓦提镇7村开展的推普活动，是团队本次暑期实践的重要环节。后续，实践团将收集该村群众的参与反馈，调整后续活动的内容与形式，持续开展多轮推普教学与宣传活动，覆盖更多村民群体。同时，团队还将整理适配当地的推普学习材料，留存至村委会文化室，供村民日常自主学习使用。
来源：大学生云报 | 玄云飞 吴彬鹏
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