分享7月10日，北京师范大学“木铎宏声”实践队在四川省南充市仪陇宏德中学的暑期教育实践已近尾声。自6月29日实践开始以来，14名实践队员在“学为人师、行为世范”校训的引领下，扎根这片红色沃土，深入县域教学一线，以课堂为阵地、以育人为初心，在争做“四有”好老师的道路上写下了扎实的青春注脚。
仪陇县曾属832个国家级贫困县，宏德中学作为县域中学，承载着无数普通家庭“知识改变命运”的殷切期盼。实践队一抵达学校，便得到了学校领导和老师们的全力支持。双方以助力县域教育振兴为共同目标，迅速展开了一系列教学实践活动。
实践队队员与宏德中学教师合照
三尺讲台练兵，磨砺“扎实学识”
为带来既有深度又有温度的课堂，实践队队员们在宏德中学教师的指导下分别开展了多学科的教学活动。各学科教学紧扣学科特点，各具特色。面对县域学生基础参差不齐的现实，队员们利用自习和课余时间“一对一”补短，耐心解答学生疑惑，精心传授学习方法。
队员何祉萱在授课
除此之外，实践队队员积极走进宏德中学骨干教师课堂，抓紧时间向一线教师学习教学经验。上完课后队员们也会主动请教师评课，总结自身在教学上存在的不足并加以改进；团队内部也自发利用休息时间切磋教案、模拟试讲。
队员刘欣欣向指导老师请教学习
短短十余天，实践队累计听课48节，授课73节，一对一辅导89人次，批改作业数量超过9000份，用过硬的专业素养诠释了“扎实学识”的初心。
倾心陪伴成长，厚植“仁爱之心”
教学之外，实践队员以见习班主任身份全方位融入学生生活。从清晨7点半的早读到夜晚10点的查寝，从精心策划的主题班会到细致入微的日常谈心，队员们在朝夕相处中感知每一名县域孩子的喜怒哀乐。
队员卢冠先与学生谈心
队员卢冠先带的是高二24班，他在听课中注意到，一个从理科班转来的男生总是低头不语。得知他是单亲留守儿童后，卢冠先连续两天坐到他身旁一同听课，在课间主动与他讨论习题。渐渐熟络后，男生终于敞开心扉：“我数学跟不上，但不敢问老师。”卢冠先结合自身经历，引导他如何迈出沟通的第一步。在听完卢冠先的讲解后，男生高兴地表示自己明确了解决问题的方向。这样以心换心的瞬间处处可见……
晚自习后的答疑、走廊里的倾谈……“当我们放下教案，真正去听他们的心里话时，教育才真的发生。”队员彭奕柠感叹。
赓续红色血脉，筑牢“理想信念”
仪陇是“两德故里”，红色底蕴深厚。7月3日，实践队走进朱德塑像广场和张思德纪念馆，开展师德涵养研学。在朱德塑像广场，全体队员肃立瞻仰，久久驻足凝视，追忆朱德元帅为党和人民事业不懈奋斗的光辉历程。
实践队全体成员在朱德塑像广场合照
实践队全体成员在张思德纪念馆合照
这支队伍的构成颇具代表性：14名队员中，有7名公费师范生、2名“优师计划”师范生。他们与国家签下青春之约，毕业后将奔赴中西部基层一线任教。作为“优师计划”师范生的一员，队员侯镡在参观后说：“我们作为‘优师计划’师范生，就要像张思德同志一样，主动投身到祖国最需要的地方去，积极为人民服务。”寻访归来，队员们更加笃定：扎根县域、默默耕耘，就是对红色血脉最赤诚的赓续。
严以律己修身，涵养“道德情操”
为呈现高质量课堂，实践队自抵达之初便明确了队伍的纪律要求，要求准时到岗、言行雅正，并坚持每晚9点例会。例会上，队员们逐人复盘今日教学得失，坦诚交流遇到的问题与收获的感悟。队员刘星仪表示：“高效复盘，专心教育。”十余天严格的纪律要求，让队员们从学生逐步蜕变为准教师，以一言一行诠释“行为世范”的师表内涵。
实践队日常例会
从理论走向田野，从校园走上讲台，本次仪陇之行是北师大学子砥砺师者初心的生动实践。十余天的教育实践虽短，却让实践队的队员们深刻体悟到县域教育的责任与希望。带着这片红色沃土赋予的力量，他们将继续践行“学为人师、行为世范”的校训精神，矢志成长为党和人民满意的“四有”好老师。
撰文丨彭奕柠
审核丨熊长艳
来源：大学生云报 | 彭奕柠
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