分享红色资源深刻铭记着党的光辉历程、初心追求与坚定信念。在数字爆炸的时代，利用人工智能发扬红色文化、厚植红色基因、赓续红色血脉具有深远的意义。8月1日至8月5日，南京审计大学智慧校园建设管理处红色基因小分队深入江苏省宿迁市、镇江市、徐州市三地，开展了为期五天的暑期社会实践活动。
识变阶段|问卷调查探现状
问卷收集是团队成员了解现阶段中小学红色思政教育发展现状的主要方式。8月1日，实践团队首先来到了宿迁市泗洪县，对多名家长、学生进行采访。一位学生家长在填写问卷时表示：当前学生了解红色文化的主要来源于课本和红色博物馆，部分红色场馆推出了微信扫码讲解人物事迹的形式，这类场馆受学生的欢迎程度较高。由此可见利用人工智能传承红色基因是广大民众喜闻乐见的文化传播形式，这使得静态的红色资源得以活态传承。
探变阶段|实地调研访实情
8月3日，在徐州市团队成员还有幸邀请到一名在校任教的老师进行深度访谈。该老师对团队研究给予深刻肯定，但也指出了研究可能引发的一些问题。他表示，虽然数字化手段如人工智能为红色教育带来了创新，但也需注重内容的真实性和深度，避免形式大于内容。他建议团队在利用人工智能传承红色文化时，应深入挖掘红色文化的内涵，确保信息的准确性和权威性。
应变阶段|情景模拟验对策
8月5日，团队随机邀请数名中小学生进行情景模拟。通过对文心一言等生成式人工智能下达思政教师、红色场馆讲解员、抗日英雄人物等身份类指令，使其以不同的角度与中小学进行对话。这种情景的演绎激发了学生深入了解红色文化的兴趣，同时打破了时空和历史的限制。进行模拟的学生表示，人工智能老师可以24小时回答他的问题，即使在寒暑假期间他也可以及时了解到抗日人物的英勇事迹并且解答自己的疑难；另一位学生表示，通过人工智能模拟的情景对话，他仿佛置身于那段烽火连天的岁月，感受到了革命先辈的英勇与无畏。这种沉浸式的体验让他对红色文化有了更深的理解和感悟，也激发了他学习历史的兴趣。
经过为期五天的实践调研，南京审计大学智慧校园建设管理处红色基因小分队全面了解了当前中小学红色思政教育的现状，并积极探索了利用人工智能传承红色文化的新模式。实践表明，人工智能在红色教育中的应用，不仅丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，还使得红色资源得以活态传承，具有深远的意义。未来，团队将继续深化研究，推动人工智能与红色教育的深度融合，为培养更多具有红色基因的新时代青年贡献力量。
作者：胡亦格 胡嘉格 王文畅 张芊芊
来源：大学生云报 作者：胡亦格 张芊芊 王文畅 胡嘉格
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