“生命守护，健康校园” ——天津大学医路赞歌实践队应急救护进校园活动顺利开展

掌握应急救护技能关系每个人的生命安全，群众性应急救护能力建设是健康中国建设的题中应有之义。”为扩大应急救护培训范围，助力提升民众应急救护能力，7月12日，天津大学医路赞歌实践队成员来到了河北赞皇中学，给赞皇中学的老师们带来了一场有关心肺复苏和气道异物梗阻的急救知识科普讲座，为提高教师应急救护能力，保障学生生命健康贡献天大力量。

急救进校园活动开始

加强全体教师基本急救技能的掌握，守护学生健康成长，是建设健康中国的重要命题。实践队成员李逸君开展了气道异物梗阻救护宣讲，以现实生活中发生的因异物导致窒息的案例为引入，简要介绍了气道异物梗阻的易发人群与常见梗阻物。而后，李逸君就气道异物梗阻的临床征象，说明了如何通过询问或观察来判断病人所发生的气道异物梗阻类型，并在此基础上，进一步说明了对于不同类型的气道异物梗阻应采取何种施救措施。

气道异物梗阻急救科普

在宣讲现场，李逸君还和其他成员共同演示了海姆立克急救法，即通过快速向上、向内冲击患者的上腹部，利用冲击产生的压力促使肺部残留空气形成一股气流，将堵住气道的异物驱除。对于孕妇及特殊体型完全气道异物梗阻，李逸君还介绍了背部叩击法和胸部冲击法这两种急救手法，加深了在场老师对气道异物梗阻急救步骤的印象。

生命健康是人从事其他一切活动的基础和前提。数据显示，国内每年约有54.4万人发生心源性猝死，相当于每分钟就有一人因心脏骤停而死亡。而在医学界，心搏骤停后的4分钟被称为急救“黄金4分钟”。只有通过快速识别、果断施救，才可以为患者争取到宝贵的生存机会。

为此，实践队成员何婧青详细阐述了心肺复苏时的关键步骤：确保周围环境安全，避免在施救过程中造成二次伤害；在现场环境安全的情况下，判断患者是否有意识有呼吸，如果没有就立即拨打120；及时进行胸外按压和人工呼吸。接下来，她与实践队队员郭怡彤配合演示了心肺复苏的流程：将被救者仰卧平放，头颈躯干处于同一平面上，救助者上身前倾，胳膊伸直，保证按压力量垂直于胸骨；按压位置位于被救者的两乳头连线中点或胸骨中下三分之一交界处，确保按压深度至少为5~6厘米，同时保持每分钟100~120次的按压速率；如果条件允许，还可以配合人工呼吸进行，但需注意按压与呼吸的比例。

心肺复苏时的关键步骤介绍

心肺复苏现场展示

近年来，随着医疗技术的进步和公众急救意识的提升，自动体外除颤器（AED）逐渐成为公共场所的标配。“AED是一种便携式、易于操作的医疗设备，能够在紧急情况下为心跳骤停的患者提供及时的电击除颤，显著提高抢救成功率。”何婧青介绍道。随后，她详细讲解了AED的操作过程，力求让每一位老师都能成为潜在的“生命守护者”。

好的宣讲往往不是单方面的输出，而是与受众需求的双向互动。心肺复苏宣讲结束后，为进一步巩固老师们对心肺复苏救护技能的掌握，实践队邀请老师们上台，结合方才讲述的心肺复苏知识进行实际操作。起初，老师们还需要实践队成员的提示才能正确进行操作，但多次实践后，老师们已经能基本熟练掌握这项救护技能，并能够纠正其他老师动作中的错误。