葵花朵朵绽放，希望向阳而生——湖师大学子暑期三下乡实践活动

大学生云报7月24日讯（通讯员 余韶怡）本次三下乡暑期支教活动，湖北师范大学小葵花实践队深入排市镇初级中学，为那里的孩子们带去知识的光芒与希望的种子。

图为志愿者给孩子们上英语课

由于乡村地区教育条件相对滞后，优质师资力量不足。为此，小葵花实践队精心策划并开展了一次为期半个月的支教活动，旨在通过直接授课、文化交流等多种形式，为农村孩子们搭建起更广阔的学习平台，拓宽他们的视野，激发他们的学习热情与潜力。

在课程设置上，特别强化了基础学科的教学环节，这一板块聚焦于学生基础知识的扎实巩固。鉴于乡村孩子们在基础学科上的掌握程度相对薄弱，小葵花实践队的队员们特别注重在基础知识上查漏补缺，帮助他们补齐短板，并在此过程中着力培养孩子们形成良好的学习习惯，为他们的长远发展奠定坚实的基础。除了常规的文化课程外，小葵花实践队还精心开设了美术、音乐、手工、书法、篮球、羽毛球以及红色文化教育课等多彩课程，旨在全面激发孩子们的创造力与探索欲，让他们的假期生活更加丰富多彩。

同时，乡村孩子的心理健康教育同样是一个不容忽视的重要议题。队员们通过组织主题班会、开展小组讨论等多种形式，密切关注孩子们的心理健康状况，致力于培养他们积极向上、乐观开朗的心态。

图为孩子们上绘画艺术课

在支教活动中，小葵花实践队的每位成员都首次担当起教师的重任，成功实现了从大学生到教师的角色转变。这一过程中，知识的传授不仅带来了满满的成就感，更让队员们对教师职业的崇高与神圣有了更深刻的认识。从细致入微地准备教案，到自信满满地站在讲台上授课，每一步都充满了挑战与成长的喜悦。面对这些挑战，队员们学会了根据学生的不同情况灵活调整教学策略，依据他们的课堂互动和作业完成情况，及时调整教学难度，实施个性化的分层次教学，并对学习进度稍慢的学生进行有针对性的辅导，确保每个孩子都能在学习的道路上稳步前行。

起初，队员们发现同学们在课堂上显得较为沉默，参与度不高，举手回答问题的频率很低。为了改善这一状况，队员们采取了分组学习的策略，并引入了小组积分制，鼓励每位同学积极举手回答问题或提交优秀作业，以此为小组赢得积分。为了增添课堂的趣味性，队员们精心设计了多个课堂小游戏，旨在让英语课堂焕发活力，充满欢声笑语。同时，队员们高度重视学生自信心的培养，深知只有当学生在课堂上建立起自信，他们才会更加享受学习过程，更加主动地参与课堂活动，并从中快乐地吸收知识。在支教过程中，队员们不断探索和实践，逐渐找到了解决诸多教学难题的方法：如何运用多样化的教学手段吸引学生的注意力，如何高效地管理课堂秩序，以及如何确保教学进度能够兼顾大多数学生的接受能力。这些经历不仅让小葵花实践队深刻体会到了教学相长的真谛，还极大地提升了队员们的教学能力和应变能力。

支教虽然充满挑战，但对小葵花实践队的队员们来说，它无疑是一段极其难忘且意义深远的经历。孩子们天性活泼纯真，虽然偶尔的叽叽喳喳会带来些许喧闹，但他们对知识的渴望和认真学习的态度却深深触动了队员们。在这宝贵的十五天里，队员们像向日葵一样，陪伴着他们一同面向阳光，展现出朝气蓬勃、乐观开朗、积极向上的精神风貌。

来源：大学生云报  作者：徐思

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