以非遗之形式，传承红色文化

2024年七月上旬，浙江农林大学暨阳学院的9名师生组成了“剪影传情，纸韵述史”暑期社会实践团，联合诸暨市新四军历史研究会，以诸暨市“红色庄余霞”为主要活动地点，以非遗剪纸的形式发扬庄余霞红色故事，为红色基因的延续贡献力量。

在这个炎热的暑假，我积极响应学校的号召，参加了暑期社会实践活动，旨在通过亲身体验与学习，提高自我价值。作为浙江农林大学暨阳学院商学院“剪影传情 纸韵述史”暑期社会实践团的一员，我希望通过这次实践能够更加深入地了解社会，培养自己的表达能力和团队合作能力。

在开始实践之前，我为自己设定了明确的目标：希望通过这次实践，能够深入了解诸暨红色革命文化，并且通过剪纸的形式进行宣传，让更多的人了解到红色文化。同时，我也期待能够在实践中学习到更多与人沟通交流的技巧，增强自己的团队协作能力，并在服务中培养自己的社会责任感。

图为实践团成员参观“红色庄余霞”陈列馆。于淼 供图

刚到达庄余霞时，我感觉周遭环境十分优美，呈现一种欣欣向荣的景象。而踏入陈列馆时，我发现虽然很多设施比较崭新，但仍有保留至今的旧物。经过该陈列馆讲解员求恩琴女士的讲解，我对红色庄余霞的历史和庄余霞人的英雄事迹有了基本了解。在参观完陈列馆后，杨狄明馆长发送一系列庄余霞相关资料给我们。通过仔细阅览这些资料，我对庄余霞有了更深入的了解，并拥有独特的见解。在学习讲解过程中，我发现即使是专业的讲解员对于某些模块也只能简单略过。于是我们每个人在杨馆长与求讲解员的指点下，针对各自模块的讲解词进行了完善。

在等待参观团到来的过程中，我非常紧张，担心自己拖了团队的后腿，不能给听众带来良好的体验。但正式开始讲解时，我的心又逐渐平静了下来。虽然讲解时有一些小失误，但在获得杨馆长和其他听众的一致好评时，我感到非常的开心。并且我希望自己能够在下次的讲解活动中表现得更好，给听众带来更好的体验。

图为实践团成员进行宣讲。于淼 供图

在讲解活动有序进行的同时，我拿到了自己负责的剪纸图案，并且着手开始完成。在这之前，我从来没有了解和尝试过剪纸。这也导致我在拿到图纸时无从下手，于是我通过查找网络资料的形式，初步了解了“什么是剪纸？”“剪纸怎么剪？”。抱着尝试的心态，我完成了一幅简单的作品。但由于初次尝试的问题，我在细节方面没有把控，这也导致成品存在瑕疵。对此，我毫不气馁，甚至感觉自己初次尝试便能成型是一件很不错的事情。随着不断的尝试，我逐渐掌握了剪纸的技巧，独立完成了几幅作品，并且与同伴分工合作，共同完成了一幅A3大小的作品。

图为实践团成员剪纸作品部分展示。李楠楠 汤晓菲 供图

后来，我们来到了诸暨和济社区的儿童暑期夏令营，通过剪纸和宣讲相结合的别样形式，让孩子们了解了红色庄余霞的英雄故事。刚踏入教室时，我发现孩子们的年龄大不相同，最小的只有四五岁。这让我不禁思考：我们真的可以管理好这些孩子吗？活动是否能够顺利展开？但随着活动的开展，我发现孩子们都非常认真，积极配合，并且动手能力很强。通过这个活动，我也在与孩子们相处的过程中，感觉到了年少时的童真。次日清晨，我们再一次前往红色庄余霞，参与学院授牌仪式。对于这个仪式，我内心非常复杂，既感到激动又感到紧张。激动是因为我们开展实践活动的基地与学校有了更紧密的联系；紧张是因为在仪式开展过程中，我们团队成员将为双方领导进行讲解。这不仅是仪式中的一项议程，还是检验我们学习成果的一个重要时刻。

图为实践团成员与夏令营儿童互动。于淼 供图

通过这次实践，我收获颇丰。首先，我更加深入地了解了庄余霞人的英雄事迹，同时更了解了诸暨红色革命文化。其次，我提高了自己的表达能力和团队协作能力。在宣讲过程中，我逐渐克服了内心的紧张，并且能够以最好的状态为听众进行讲解。在团队合作中，我深刻体会到了它的重要性，也增强了我的团队精神和合作意识。这些能力对我未来的学习和工作都有一定的帮助。同时，我也更加深入地理解了社会责任的重要性，更加珍惜现在的生活，并希望能够做出更多的努力来为社会贡献一份绵薄之力。

此外，我还意识到了自己在实践中的不足。例如，在与人沟通时，我有时过于紧张，表达不够流畅；在处理问题时，我缺乏一定的细心。针对这些不足，我将采取措施来提高自己的综合素质，以更好地为群众服务。

展望未来，我将继续参与各种活动，不断提升自己的能力和素质。我相信，通过不断的努力和实践，我将在未来的学习和工作中不断前进、不断成长。同时，我也期待能够为社会做出更多的贡献，成为社会中的有用之人。

（通讯员李楠楠）

来源：大学生云报  作者：李楠楠

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