分享大学生云报7月27日讯（通讯员 张博，宁乐怡） 为平衡教育资源，帮助培养乡村儿童健康心理，7月26日，湖北大学数学与统计学学院“小书童”支教团在共青团通山县委的指导下于双泉社区居委会党务会议室开展了以“我创新，我自信，我快乐”为主题的心理健康日活动，这是对小书童支教团队连续9年下乡助力乡村儿童教育的志愿精神的延续，也是对2024年四月教育部发布《心理健康工作专项行动计划》的积极响应。
我创新——支教成员宁乐怡在课堂开始提出问题“我是谁？”，并引导小朋友思考名字的含义。经过支教成员对姓名牌制作方式的细心讲解，小朋友纷纷制作专属于自己的姓名牌，从银幕角色蜡笔小新到生活中的小狗小兔再到超越现实的想象事物，儿童的想象力被一步步拓宽，创新力得到提高，动手能力也得到锻炼。
图为小朋友和自己制作的名牌合影。 （洪雅婕 摄）
我自信——勇敢自信的小小身影站上讲台竞选班长，“我想要成为一名主持人”，“我认为我能够管理好班级”，在支教成员郭辰悦的鼓励下，郭纳溪小朋友率先举手、主动上台展示，不仅介绍了自己，还阐述了未来成为班长的美好工作设想。发言结束后，其他小朋友也逐渐自我认可，积极尝试上台，大方的表达自己的想法，随后唱票、计票环节如火如荼地进行着。
图为小朋友在台上进行班长竞选发言。（洪雅婕 摄）
我快乐——“做情绪小主人”的心理课堂上，意识到小朋友们或许不知道如何清晰地理解情绪含义，于是支教队成员张博邀请小朋友表演喜悦、悲伤、愤怒、恐惧四种情绪，通过动作和神态的表现来加深小朋友情绪理解和体验程度，课堂变得越发生动和开放。
图为小朋友上台表演震惊情绪。（洪雅婕 摄）
在识别积极情绪和消极情绪后，支教成员张博带领小朋友们回忆自己情绪深刻的经历，将伴随生气、悲伤、害怕等消极情绪的经历写在烦恼收集站上，并组织小朋友们将烦恼丢入垃圾桶，寓意“摆脱烦恼”。在支教队成员和小朋友们的集思广益下，数十种排解消极情绪的方法跃然黑板之上。
图为小朋友将写在烦恼回收站上的烦恼丢进垃圾桶。（洪雅婕 摄）
课堂最后，支教队成员带领小朋友学习《幸福拍手歌》和其中简单的舞蹈动作，将理论融于实践，小朋友们亲身体会唱歌和跳舞过程中的心理解压变化，活动日在欢快的歌声中结束。
图为小朋友认真学习《幸福拍手歌》。（洪雅婕 摄）
湖北大学小书童支教团自成立以来，一直将帮助留守儿童实现德智体美劳全面作为实践目标，积极关注乡村儿童的心理健康状态。支教团开展本次健康心理日特色活动，提高了孩子们的创造力、自信心以及情绪排解能力，相信在未来的生活中，他们都能够拥有乐观向上的心理态度，勇敢追求自己的梦想，静候小书童团队也将继续努力、砥砺前行，为乡村儿童的心理健康建设贡献力量！
来源：大学生云报 作者：张博
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