常工学子“三下乡”实践纪实：情系特殊儿童，搭建爱心桥梁

大学生云报徐州6月21日来讯（通讯员 朱秋弛）有一群可爱的孩子，他们在认知、行为或感情方面有着与众不同的发展道路，他们需要更多的关爱和耐心，更多的理解和接纳。为深入了解特殊教育学生群体、关爱特殊儿童、搭建爱的桥梁，“星火燎援，伴你童行”—常州工学院爱心假日学校暑期实践团队于6月18日-6月19日前往徐州市泉旺头特殊教育学校开展“下三乡”实践活动。此次实践活动围绕文化体验、艺术素养这两个主题展开，队员们利用教育专业知识和生动有趣的教学方法，给特殊儿童带来了不一样的课堂体验。

走进学校、深入了解学校情况

6月18日下午，在事先与徐州市泉旺头特殊教育学校的负责人沟通后，实践团队派出几位代表与特殊教育学校的负责人进行对接。实践队员走进学校，深入感受了学校的教学方法和教学氛围。通过课堂观摩，了解到泉旺头特殊教育学校强调个性化教育，根据每个学生的特点和需求制定专属的教学计划。实践队也看到了学校的教师具备专业的特殊教育知识和技能，还充满爱心和耐心。同时，实践队从谈话中还了解到学校还会定期组织教师培训和交流活动，提升教师的教学水平。实践队员通过学校开设的教学内容大致了解到学生的具体情况，也观察到特殊教育学校设施完备，为特殊儿童的学习或课外活动服务。在与负责人的交谈中，实践队得知一部分学生下午会去康复中心。在最终的讨论中，实践队队员和负责人决定了实践活动的具体时间和地点定在了19号上午的美术教室。

图为负责人向实践队员展示学生的多彩课堂。大学生云报通讯员 朱秋弛 供图

开展多彩课堂，搭建爱心桥梁

根据拟定的两个主题，实践队员开展了“漆彩纷呈，扇染春色”系列活动和“五指争霸赛”活动。一个活动围绕中国非遗文化，着重帮助儿童了解传统的漆扇文化，激发对艺术探究的欲望与欣赏、创作能力。在自行制作漆扇的过程中发现色彩融合之美。另一个活动通过手指的不同特点引导同学们理解五指不可或缺，团结就是力量。在手掌作画的实践中，发挥创造力同时锻炼动手能力。实践队队员用多彩有趣的课堂与特殊儿童搭建爱心桥梁。

讲述非遗文化，展现文化自信。在“漆彩纷呈，扇染春色”活动中，实践队员通过照片感受、视频观看等方式，向特殊儿童展示非遗文化的魅力。现场的孩子们也积极回答实践队员的问题、参与互动。同时，实践队进行制作漆扇的活动，让孩子们近距离感受到非遗文化的魅力。同时，邀请孩子们自己做漆扇，实践队员在旁进行辅助。通过制作漆扇，让孩子们在玩中学习，也锻炼了孩子的动手能力。孩子们感受到了中华优秀传统文化的魅力，近距离认识了非遗文化。

图为实践队员帮助学生做漆扇。  大学生云报通讯员 朱秋弛 供图

五指讲团结，手掌画多趣。在“五指争霸赛”活动中，实践队员用“五根手指头争霸的故事”讲述“团结就是力量”的道理。在这个过程中，孩子们积极回答问题，与实践队员的互动明现多了起来，露出的笑容越来越多。其中实践队员设计了手掌作画的活动，孩子们的动手能力得到了锻炼。在这个环节中，孩子们运用自己的想象力，用手掌在纸上作画，画出独一无二的作品。现场的孩子们画画时，实践队员在旁进行颜料的补充。通过亲手作画，让孩子们可以认识动手的乐趣和重要性。

图为实践队员向孩子们讲解手掌画的注意事项。 大学生云报通讯员 朱秋弛 供图

在本次实践活动中，实践团队以实际行动践行“情系特殊儿童，搭建爱心桥梁”这一主题。这次活动也让实践团队对特殊教育有了更深入的了解和认识。特殊教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是帮助这些孩子们建立自信，培养他们独立生活的能力，让他们能够更好地融入社会。在这个过程中，要耐心、细心和爱心，每个孩子的情况都是独特的。实践团队同时也用实际行动呼吁更多人共同关注、支持这个特殊群体，为儿童提供心灵的慰藉、学习的帮助和生活的关怀，让他们感受到社会的温暖和关爱，为他们的健康成长贡献力量，帮助构建与特殊儿童的爱心桥梁，共同营造关爱、接纳、友好的社会氛围。

图为实践团和参与活动的小朋友的合照。大学生云报通讯员 朱秋弛 供图

来源：大学生云报  

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